数字化实验室的构成
数字化实验室主要由“基础设施、多媒体设备、实验仪器”三部分构成。其中“基础设施”包含实验桌、实验椅、仪器柜等，该部分与传统实验室差别不大。“多媒体设备”包含交互一体机、台式机（或笔记本电脑）、网络互动系统等。实验仪器采用“传感器＋数据采集器＋软件＋配套实验装置”的基本模式。其中传感器主要用于实验数据的采集，可满足初高中物理、化学、生物、地理、初中综合科学、小学科学等教学的需求。数据采集器主要用于实验数据的初步处理并上传至计算机。软件主要用于实验数据的呈现并可根据实验目的对实验数据进行分析处理。配套实验装置是针对数字化实验特点开发的专业教学仪器，丰富多样、配套齐全的数字化实验器材极大的延伸了传感器的应用。
填补实验空白
数字化实验凭借传感器本身的优势和新型配套器材的开发，突破了以往的实验“禁区”，例如法拉第电磁感应定律定量研究、向心力定量研究、植物光合作用定量研究、化学反应速率的定量研究等。
改善实验效果
传统实验中有些实验过程难以操作，实验结果与理论值偏差较大，不利用学生实验探究。数字化实验可利用自身“采集高速度、数据高密度、结果高精度、呈现高可视度”等一系列突出优势改善传统实验效果，有助于培养学生“在信息技术环境下自主学习和自主探究的能力”。例如二维平抛运动实验、影响小车下山快慢的因素、电离平衡常数测定、植物的光合作用等。
