2017年10月25日下午，合肥八中校本资源建设动员会在高二年级部阶梯教室举行，各学科第一批专家团队成员参会，会议由教研室陶勇主任主持，王建明校长做动员讲话。
王建明首先介绍了背景和意义。他说，教育信息化是教育现代化的基本内涵和显著特征，是信息时代教育改革发展的必由之路，发挥着不可替代的关键作用，已经成为促进教育公平、提高教育质量、推动教育改革的有力抓手和有效手段，教育信息化必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命。近年来，该校教育信息化建设成效显著，智慧课堂环境下的教学模式已引领全省，在全国也有重要影响，但是在日常教学过程中，包括教师备课和学生作业评价在内的一些传统教学方式日渐滞后，亟待改进。
基于以上现状，学校未雨绸缪，积极思考，主动作为，进一步与科大讯飞合作，将采取一系列改革举措把学校信息化建设推向深入，持续提高学校教育教学质量。第一，学生学习过程数据化。在现有重大考试机读批阅的基础上，全面推进学生平时作业和训练的批改信息化，充分利用大数据，使学生学习过程和教师教学效果清晰化，掌握学情，以学定教，真正实现精准教学和精细管理。第二，校本作业活页化。为保证教学检测的时效性和提高教学效率，将改进校本作业编写和印制方式，根据教学进度、内容和对象集中或分步编印活页式的分层校本作业，不改变学生书写作业和教师批改作业的方式和劳动量，通过机读及时获取相关数据，再汇总各类考试大数据，从而获得每个学生、学科及班级的全息数据。第三，学科知识点细化。为了解决大数据分析发现的教与学的问题，学校组织精兵强将成立了第一批学科专家团队，与讯飞合作创建学科校本资源库，详细梳理整合各科知识点并配套分层训练题，学生据此来发现自己的学习症结所在，并通过巩固训练加以纠正和提高。第四，教学资源联盟化。为了实现教学资源互通有无，优势互补，我校倡议成立全国信息化教育名校联盟，发挥各校优势，在教师课堂教学和学生学习评价手段等方面加强交流合作，实现资源分享，共同发展。
为保障以上举措顺利推进，王建明明确了下一步具体要求。第一，学校干部和学科主任要发挥骨干带头作用，要勇挑重担，努力做学校信息化建设和教育教学改革的先行军和示范者。第二，周密规划，稳步推进。资源建设的第一周期暂定为现在到明年暑假，期间梳理建立起各科知识点的初步体系。各学科要在分管干部和学科主任的领导下，精诚团结，精细分工，要以点带面，逐步吸纳学科内更多优秀教师，扩大资源建设团队规模，实现共同成长。
最后，王建明指出教育信息化已成为我校发展的新的增长点和契机，精细化和精准化是教育教学改革的大趋势，教学资源建设将成为提升教育教学质量的新的切入点。他希望大家克服困难，以校为本，以生为本，狠抓实干，为推进学校信息化建设和学校教育教学全面发展再立新功。
