教育装备采购网讯：据信息时报消息，自1990年到1999年10年间，广州市从实现“普九”到迈入“普高”，提高了全市基础教育的办学水平和质量。随着1999年大学开始扩招，要求优质高中培养更多人才，优质普通高中学位的数量越来越难以满足社会需求。为了让孩子上重点高中，部分家长不惜重金慷慨解囊付出高额择校费。在“僧多粥少”的情况下，上优质高中变得比大学还难，高中教育成了通向大学之路的一道坎。
2002年6月，广州市政府发出《广州市建设示范性普通高中工作意见》的通知，将广州市创建24所示范性高中(未包括广铁一中)提上日程。2008年，广州首批25所创建国家级示范性普通高中验收。同时，从2006年至今，陆续增加13所创建学校。截止到2011年，广州有国家级示范性高中41所，含13所创建学校(其中已有9所通过初期督导验收)，提供的优质学位数达30529个学位。在今年的中考中，有约1/4的广州中考生可以入读示范性高中(创建)学校。
据悉，10年来，广州创建示范性高中，不但使一批老校和民校焕发出新的姿彩，也使一批新崛起的优质学校呈现出良好的发展态势，如今广州10区2市都有了优质高中，创建示范性高中促使了广州各个区高中教育走向均衡发展。
与此同时，示范性普通高中的创建，更重要的是通过发挥这些老校、名校优秀教育教学经验的示范和辐射作用，给更多贫困地区、薄弱兄弟学校的老师和校长更多学习借鉴的机会，促使广州高中教育实现了校园向标准化、现代化转变。同时师资队伍整体提升，教学管理更加高效、规范化，形成了四大示范成果：一是教育探索更加关注学校的“内涵发展”，二是示范辐射作用带动普通学校的发展，三是对外交流推广复制先进理念，四是志愿共享将校园文化推向社区。
中职教育：培养技能人才 建成现代职教体系
新世纪，广东进入了加快经济发展方式转变的新历史时期，大力发展职业教育被列入省委省政府的重要议事日程。目前，广州市中等职业教育已步入从侧重规模扩张转向注重教学质量和办学效益的新时期。“十一五”时期，广州市在全省率先推进中等职业教育与高等职业教育的衔接，近5年来广州市中等职业教育共培养中高级技能人才24万人，学校数量、年招生数量和在校生规模均居全省地级以上市首位。
此外，在全省职业教育“一盘棋”宏观调控的基础上，各级党委、政府也通过全局谋划，指导区域职业院校错位发展、特色发展，各职业学校加大专业调整力度，加强重点领域紧缺人才培养，按照市场要求设置专业，按照企业需求设置课程，促进了职业教育与产业紧密结合。目前，广州中职教育专业齐全，除了重点建设的交通运输、信息技术、机电装备、生化医药、轻纺工业、财政金融、旅游商务、现代物流、房地产等行业相关的专业外，全市中等职业学校开设了13大类共110多个专业，覆盖了一、二、三产业。
比数字更为重要的是，10年间经过十五计划、十一五计划，广州中职教育已经从一度的颓势走向春天，构建成现代职业教育体系。
首先，广州市通过完善顶岗实习、校企合作和中高职衔接，推动人才培养模式改革走向深化。据广州市天河职业高级中学校长戚韶梅介绍，近年来，中职学校打开“大门”办学，开展“订单培养”，学校把很多精力放在了解企业需要什么样的员工，并依据企业要求来调整学校课程。不仅如此，企业还应邀“登堂入室”，参与学校课程设置、人才培养方案制定。
而据了解，截止到2010年，广州市中职学校与行业、企业联合开办148个“订单培养班”，培养学生近3000名。2010年广东省启动高职院校对口招收中职毕业生和“五年一贯，三二分段”中高职联合培养试点工作，2011年，广州市有16所中职学校与省内27所高职院校对口培养共21个专业、1380名“中高职三二分段”学生，数量比去年增加近两倍。
其次，通过“内陪外训”的方式改革师资队伍建设。据了解，10年间，广州市大量聘请社会工程技术人员、高技能人才到中职院校兼任专业课教师和实习指导老师，大力组织中职校长、骨干教师参加教育部和省市组织的各类校长研修班、出国进修等培训项目，培养了众多既掌握专业理论，又熟悉一线生产经营的专业教师。
