日前，南京市教研室在二十九中进行课堂课例研究活动，鼓楼教师进修学校、南京二十九初中积极配合推进课例研究活动。本次课例研究分语文、数学、物理、政治四个学科进行。在市教研室的指导下，鼓楼教师进修学校、南京二十九中承担本次课例研究的实践任务，全区上下精心准备，相关学科教师全员参与，让本次研究活动高效有序地展开，并取得了圆满的结果。
2011年11月28、29日，在南京二十九中玉泉路校区和石头城校区分三个会场同时开展数学、物理和政治三科的课例研究活动。12月5、6日，又开展了语文学科课例研究。二十九中数学组的王菠老师，物理组的陈曦老师，政治组的林少玉老师，语文组的王亚萍老师和周微老师各自担任了本次课例研究的实践任务。他们根据研究组的要求，分别在第一天展示了样本课，供各观测小组进行数据统计分析。
来自二十九中和鼓楼区各兄弟学校的教学骨干成员在市教研员和市中心组成员的带领下成立了学科观测小组。他们课前就多次召开研究会，提出问题，精心分析，统筹安排。他们精心设计了前后测的试卷、相关的调查问卷以及各小组的课堂观测量表，力争使各项观测和分析科学合理化。
每个学科上午听完课以后，以小组为单位就本组观测的角度和取得的数据进行统计分析，找出优点，发现问题，并形成较为完整的分析报告。下午以学科组为单位进行大组汇报交流，然后就存在的问题提出合理化建议并帮助实践老师集体备课。上课老师认真反思，重新构建教学设计和课堂教学活动。在此过程中全体参与老师热情洋溢，畅所欲言，虽然是高强度高负荷但却让人感到其乐融融，充满着浓浓的学术研究气氛。
第二天上午，各位上课老师进行第二次教学实践。展示在集体的帮助下完成的新课教学设计。课后各小组再次统计分析，下午进行集体反馈。所有学科都发现在第二次课后，各项数据都发生了可喜的变化，尤其是学生的学习状态、学习方式、学习效果方面取得了很大的改变，各学科组都针对本次研究的核心问题得出了诸多有益的启示。
本次课例让所有的老师都强烈地感受到，从学生的角度来看待课堂教学行为和教学是否成功是多么重要，所有参与老师都体会到建设高效课堂中老师教学行为的重要性。
在活动中，南京市教研室领导左坤副主任亲临会场并全程参与研究，发表自己的对课例研究的研究成果，市教研员更是精心指导，竭力推进，并对课例进行了分析与点评。区进校和二十九中的校领导想方设法安排好课务，鼓励老师参与研究活动，各兄弟学校精诚合作，共同研究、共同提高，他们将把参与本次研究的心得体会带回各自的学校，他们也将成为各自学校进行课例研究的骨干力量，整个研究成果发表在本期《鼓楼教育》杂志上。
本次课例研究活动不仅给二十九中建设高效课堂开辟了新途径，提供了新依据，更给鼓楼区教师提供了一次很好的学习机会，为鼓楼区初中高效课堂的建设、发展，以及进行高效的校本研修提供了新思路。
