【教育装备采购网讯】今年是中华人民共和国成立65周年。65年来，无论国家还是各个行业的发展均在风雨中见证奇迹、发生巨变。作为一个发展中的社会主义大国，中国正满怀信心地融入、影响并改变着世界。中国教育行业，无论制度、师资、科技，还是教材、课程以及教育装备等基础配套设施均日臻完善。2014国庆之际，我们从65年大事记，教育的变革，现今部分省市教育装备的配用等随历史的车轮共同见证中国教育发展。
【中华人民共和国建国65周年大事记】
中华人民共和国成立
1949年10月1日，中华人民共和国开国大典在首都北京天安门广场隆重举行，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告了中华人民共和国的诞生，并亲自升起了第一面五星红旗。中国人民从此站起来了，中华民族从此进入了一个崭新的时代。
抗美援朝
1950年6月25日，朝鲜内战爆发。美国随即打着联合国的旗号公然出兵干涉，并将战火烧到了中国鸭绿江边。为援助朝鲜，保卫祖国的安全，10月19日，中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场，与朝鲜人民军并肩作战。
西藏和平解放
1951年5月23日，中央人民政府和西藏地方政府的代表就西藏和平解放的一系列问题达成协议，签订了《中央人民政府关于和平解放西藏办法的协议》。西藏和平解放为新中国的国家统一、民族团结大业，国西藏的民主改革和民族区域制度的建立、为西藏的社会进步、经济发展奠定的坚实的基础。
中国第一颗原子弹、氢弹爆炸成功
1964年10月16日，在人迹罕见的罗布泊，巨大的蘑菇云腾空而起，中国第一颗原子弹爆炸成功。196年6月17日，在中国西部地区成功地爆炸了第一颗氢弹。“两弹”爆炸成功标志着我国的国防现代化进入了一个新阶段，提高了中国的国际地位。
中国恢复联合国合法席位
1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒性多数通过第258号决议，决定恢复中华人民共和国在联合国的一切合法权利。
【中国教育大事记】
建国以后教育教学建设与改革历史进程表
(1)1949~1957年
社会主义改造时期的课程
(2)1958~1965年
全面开始社会主义建设时期的课程
(3)1966~1976年
“文化大革命”时期的课程
(4)1977年以后
拨乱反正全面恢复时期的课程
(5)1985年~现在
改革开放高速发展时期的课程
下面,就这五个时期课程的情况做一点简捷的介绍。
第一时期 社会主义改造时期的课程。这一时期主要做了三件事。
1、 中央教育部颁布暂行教学计划，对旧的教学制度、教学内容、教学方法进行根本改革。首先取消了旧中国规定的“党义”、“公民”、“军训”等科目，设置了“革命常识”、“共同纲领”、“时事政策”等学科，
2、 规定中小学教学科目。中学规定的教学科目主要有：政治、语文、数学、生物、物理、化学、历史、地理、外语、体育、音乐、美术等学科。
3、 参照苏联课程体系的蓝图，根据当时国家经济文化建设的需要编订适应我国第一个五年计划(1953~1957)大规模经济建设和文化建设要求的课程规划。这个时期的课程体系基本上是“学科中心”的体系，不存在“重理轻文”的现象，而是“文理并重”甚至“文重理轻”。
第二时期 全面开始社会主义建设时期的课程。这一时期的教育工作比较复杂，内容很多。主要的工作有四项。
1、 修订中小学教学计划。一次小学教学计划修订(1963)、两次中学教学计划修订
(1958和1963)、一次教学大纲修订(1963)，还编写过两套中小学教材(1961和1963)。
【中国民办教育发展进程】
国有改造阶段 (1949-1978)
建国初期，民办教育经历了一个从允许存在到收为公有的转变过程。
允许存在一是因为建国初期的经济力量不够,难以将全部的教育事业承担下来。
二是因为历史上遗留下来的私立学校也不可能一下子全部收为公有。但随着社会主义改造的完成，教育事业全部收为公有。
起步探索期(1978-1991)
1978年十一届三中全会的召开，确立了改革开放的发展方针，标志着我党工作中心的根本转移。飞速发展的社会经济建设，对各级各类人才的需求显得非常迫切。北京、上海、天津等地一些热心教育的人士，利用高等学校的离、退体教师及其他闲置的教育资源，以文化补习班、职业培训班等形式，创办了非公立的中学后教育机构，从此拉开了当代民办教育大发展的序幕。
1984年3月诞生了全国第一家国家承认学历的民办公助体制的民办高校——北京海淀走读大学。1982年，全国人大五届五次会议通过的《中华人民共和国宪法》第十九条第四款规定“国家鼓励集体经济组织，国家企业事业和其他社会力量依照法律规定举办各种教育事业”，第一次以宪法的形式明确了民办教育的合法地位。1985年的《关于教育体制改革的决定》中指出：“要充分调动企事业单位和业务部门的积极性，并且鼓励集体、个人和其他社会力量办学。”
【集锦部分省市中小学教育装备标准或前景】
山西省出台中小学后勤装备基本标准
山西省教育厅为进一步规范全省中小学校办学行为，出台了《山西省中小学后勤装备基本标准(试行)》，以保障教育教学工作的正常开展，为广大师生营造良好的学习、生活环境。
学生宿舍。学生宿舍用房应符合国家建筑设计规范，安全适用，用水、用厕等功能齐全。室内配照明设备，宿舍区内有消防设备，设安全疏散标识，配应急照明灯。宿舍取暖应取消火炉，可采用暖气或空调。集中设置公共卫生间和公共盥洗室，有足够数量的龙头和洗漱池，供学生洗漱、洗衣用。
宿舍分别设男女分区入口。宿舍每居室居住人数6—8人为宜，生均使用面积不低于3㎡。宿舍主要出入口处设置管理室和接待室。
食堂。寄宿制学校食堂按就餐人数建设，有条件的可分别设置教工食堂和学生食堂。小规模农村学校根据需要和实际情况，可以不单独建设学生食堂，但要通过配备伙房以及必要设施等，为学生在校就餐提供基本条件。学校食堂建设或改造方案必须经当地消防和食品卫生监督部门批准。每个食堂必须单独配备有足够保存留样食品使用的冷藏柜和专用的食品留样盒。
山东：2015年基本完成“三通两平台”建设任务
山东省根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》标准，结合自身实际，.明确了山东省教育信息化发展的目标任务：到2015年，基本完成“三通两平台”建设任务，全省各级各类学校全部实现宽带联网;形成丰富的各级各类优质数字教育资源，并将优质数字教育资源送到90%以上的班级，实现在教学与学习过程中的普遍使用;扎实推进网络学习空间建设，使教师、初中以上学生拥有实名网络空间的比例达到70%以上。初步建立起较为完善的省、市、县三级数字教育资源服务体系，建成山东省教育管理云服务平台。到2020年，基本建成人人可享有优质教育资源的信息化学习环境，基本形成学习型社会的信息化支撑服务体系，实现各级各类学校高速宽带网络的全覆盖，教育管理信息化水平显著提高，信息技术与教育融合发展的水平显著提升，教育信息化整体达到水平，全面实现教育现代化。
北京数字校园建设提速 中小学教学进入云时代
在近日举行的2014北京市基础教育信息会上，《2013年北京市基础教育信息化建设与应用年度报告》正式发布。调查显示，目前本市中小学基本配备了信息化教学设备，其中在学校无线网络建设方面，20.43%的被调查学校已经建立了无线网络，2.77%的中小学计划建立无线网络。
市教委介绍，今年北京市将大力推进优质资源班班通工作，各区县应确保全部中小学教室100%接入互联网，其中50%以上教室实现无线网络覆盖，数字化教育教学资源能够方便推送到课堂教学中去。各区县将确保80%以上的教师、学生能够方便使用北京数字学习等各类个人网络学习空间，开展信息技术条件下教与学方式变革实验，关注微课程模式及即时学习行为分析大数据实验。同时，进一步推动北京数字学校成为教育教学不可缺少的日常平台，开发2300节微课程、专题课程资源等。
南京60所中小学试点数字化学习
“目前南京有近60所中小学开展了数字化学习的试点研究。”南京市电教馆副馆长陈平告诉记者，继首批21所试点学校实施以后，去年南京又进一步增加试点学校，目前大约有60所学校在进行实验。
在其他试点学校，只有个别科目尝试使用iPad教学，聋校却没有限定科目，每个学科都可使用平板电脑。“平板电脑是聋人学生学习和自我发展的拐杖，他们对信息化的依赖性比普通学生强得多。”聋校校长孙荣宝表示，聋人学校传统的教学方法是手语，可是手语表达有很多缺陷，表达起来很困难，手语中有很多手势十分接近，学生和老师需要借助语境去猜词意。学校希望学生们尽可能地发展语言，通过信息化手段进行书面语的学习和交流。
