26日，2016高校创新创业教育高峰论坛在电子科技大学举行，由中国教育创新校企联盟发起的高校创新创业教育课程编委会正式成立，致力于高校创新创业课程标准和体系的研发与制定。
高校创新创业教育课程编委会26日在蓉正式成立
据了解，高校创新创业教育课程编委会将整合教育界、产业界、投资界、创客界、媒体出版界等领域的多方资源，共同完善理论与实践相结合的高校创新创业教育课程，实现产教知识资源的共享和共善，为全国高校提供具有科学性、先进性与实践性的创新创业课程培养体系。
编委会将积极构建“互联网+”环境下的创新创业教育知识体系，推动最新的科技发展、创新创业前沿趋势与经典的创新创业教育知识体系融合创新。围绕高校创新创业教育的启蒙、实训和实战三个阶段，研发“O2O跃读模式“创新创业教育教材和教辅读物，并结合计算机、农业、金融、生物医疗等不同专业的学科特色，研发系列“专业+创新创业”教辅读物，指导高校开展专业创新和专业创业，催生更多新技术、新产业和新业态。
同时，在教育信息化背景下，课程形式将突破传统教学以教材为单一载体的状况，积极推进基于移动端的在线课程、“O2O跃读模式“电子出版物等层次多元、丰富多样的教育资源数字化的研发与制作，开发创新创业教育精品在线课程资源，并通过在线学习、翻转课堂等形式提供广泛的教学内容服务和互动支持，使面向学习者为中心的自适应资源配置成为可能，实现创新创业教育规模化和个性化的融合。
目前，在高校创新创业教育课程编委会指导下，计划将全国创业教育首部示范教材《创业基础》开发为线上教材，课程设置为32个学时，2个学分，用以示范指导高校创新创业教育教学。
教育部高等学校创业教育指导委员会副主任委员、高校创新创业教育课程编委会主任李家华教授表示，从土地红利到人口红利，再到创业红利，创业正成为中国经济发展的核心动力，要珍视创业提供的平等机会。“创业是一个‘九死一生’的事，我看过很多孵化器和创客空间，感到很忧虑，很多都只做了‘壳’和‘形’，变成了‘温室’。市场是无情的，‘温室’最容易‘见光死’，所以更重要的是能不能做成有‘灵魂’的孵化器和创客空间，而不是做成花架子。”
李家华表示，近年来高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，但仍存在创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，针对性、实践性及实效性不强等问题。编委会将坚持协同推进，汇聚培养合力，切实为高校提供具有权威性、科学性、针对性和可读性的创新创业教育课程体系。同时，充分考虑在线教育方向，践行多元学习方法，促进创新创业教育系列课程更大范围、更深程度的覆盖。
电子科技大学党委副书记、创新创业学院院长申小蓉在致辞中表示，学校将聚焦电子信息产业领域，构建高校、政府、社会三位一体的创新创业生态体系，坚持创新创业的普及教育、实践教育、孵化教育的点面结合。围绕建设创新人才培养基地、创业精英聚合基地、创业项目孵化基地、创新创业理论研究高地和教育改革示范基地的总体目标，学院创新形成了“1+1+1”的创新创业组织培育模式，即一个学生创业团队+一名青年导师+一个国家级科技平台或科研大团队的软硬件资源，让创新创业意识、创新创业智慧和创新创业能力相互匹配、支撑，提高大学生创业的可行性和成功率，同时有利于将高校科研优势转化为人才培养优势。
华中科技大学启明学院副院长、武汉“创业红娘”理事长刘玉认为，“创业不是急就章，而是长期积累、自然演进的过程。”刘玉2002年成立了基于导师制的本科人才孵化站“Dian团队”，14年来孵化出站500人，经历真实项目280项，进入团队的经费超过2400万元，成为国家大学生创新性试验计划的源头单位。“创业并非只为多赚钱，而是一种新的生活方式。”
论坛上，慧科教育集团联合创始人、总裁岳喜伟围绕“智慧教育、创客先行”，腾讯云技术总监、腾讯公益技术开发部总监黄希彤围绕“云+时代的双创可以怎么玩?”，Arduino中国区总经理陈愈容围绕“开源世界与创客教育”，阿里创客运营高级专家沙惟围绕“云上的创业生态”等进行了交流。
