徐春光，长春市第157中学校长
学校信息化建设现状
虽然我们是乡村学校，经费有限，但是近两年来我们秉持“为学生美丽人生奠基，为教师智慧发展服务”的办学宗旨，致力于信息技术设备的更新和资源的开发与应用，使学校的信息技术应用能力和水平处于长春地区农村学校领先水平，2015年学校被评为长春市信息技术应用能力示范校。学校建有简易的微课录制室、智慧教室、观课室、电子阅览室、学校还购买了电子图书借阅机。所有教室可实现课上和课下全过程实录，为学生安全管理和搜集课程资源提供了方便。为教师研课和观课提供了活动资源和载体。领导和教师可实现校内和校外网络同步观课和听课，班主任可实现校内和校外、课上和课下网络同步了解学生听课和活动状态。经过几年的努力，学校目前建成了具有乡土气息特色的优质、安全、便捷、人文的信息化技术支撑的智慧校园环境。
信息技术和网络资源在教育教学中的应用，让我们的课堂教学更加生动，也让学校跨越式发展的步伐逐渐加快。学生的信息技术应用素养也在逐步提升。对于学生来说，现在是一个量变积累的过程，我们期待着由量变到质变的飞跃，我们期待着信息技术能力和互联网+思想会在未来改变和影响学生，会改变学生未来的生存方式，会提升学生未来的生存质量。
关于未来学校的畅想
1.未来的乡村学校应该是 面向全体学生，促进每一位学生发展的多元的充满活力的学校。
要实现每位学生多元发展，让学校充满活力，就要秉持以人为本的育人理念。立足每一位学生的发展，以信息技术、网络空间、网络资源作为支撑，为学生提供建康而有活力的教育环境，为学生的发展提供合适的成长环境，使学生获得多元的具有个性的发展。
2.未来的乡村学校应该是有乡土气息特色的学校。
国内和世界名校的成功经验告诉我们，一所学校之所以成为名校，并不在于学校各方面的办学实力都非常强大，而在于有自己鲜明的办学风格和独具特色的办学载体。所以，未来的乡村学校既需要信息技术支撑，也一定要有立足乡村实际、并形成乡土气息浓厚的、有泥土味的生态的办学特色。
3.未来的乡村学校应该是一所有品位的学校。
学校的每一位学生和教育者，都应当树立立足乡村、面向社会、面向世界、面向未来的价值取向。赋予校园良好的生态、文化的内涵，培养爱学习、爱劳动、爱家乡、爱祖国、爱社会情怀的学生。使学生成为既追求理想、关心民族和人类的命运，又要有扎根乡村、建设乡村、即使离土也不离乡的朴实思想。
4. 未来的乡村学校要有富有人格魅力、有教育理想、充满激情的团队的学校。
信息技术只是手段，不是目的。办好乡村学校，不是一个人、几个人的事，要始终有一个敢于担当、善于承担、有乡村情怀、充满激情的管理团队。还要有一只智慧型、有激情的教师队伍。乡村学校的建设靠的不仅仅是智慧，更需要努力，没有理想、没有激情的教师队伍是不会取得成功。刘延东副总理在2015年青岛信息技术大会上说“即使手段在高明、技术在先进、资源在丰富，也没有师生面对面、手握手那样令人温暖。”
未来乡村学校的实施策略
1.有一个面向全体学生、充满乡土气息的校本课程体系。未来的乡村学校既要落实好国家课程和地方课程，为国家培养创新性、智慧型人才，同时也要有一个立足乡村未来发展的校本课程体系，培养有劳动情怀和劳动素养的扎根乡村的未来现代劳动生产者。
2.有一个互联网、物联网技术支撑的智慧化办公和教学环境，未来的学校一定要拥有丰富的优质课程资源以及智能的学习平台，通过互联网技术让学生自主学习、在线问答以及实现学校和家长之间的全方位沟通。让教师和学生因为拥有海量的、优质的课程资源而实现个性化、差异化成长。互联网环境下的老师是自由的教师，学生更加宽松和自主。
我是个充满理想主义情怀的校长，我渴望这样一幅图景：
有自由生长的野花，
有自由生长的矮草，
有自由生长的果树，
有自由欢快的鸟鸣，
还有自由流淌的小溪。
在这样的环境里，
有宽敞明亮的教学楼，
有物联网技术支撑的智慧教室，
还有那自由生长的可爱的孩子们，
----这就是未来的乡村学校，有诗意的地方!
