全国校园多维信息化联盟实验校、班海平台试验基地、全国中小学图书馆先进集体江西宜春芦洲小学校长李文，日前在接受采访时表示未来教育信息化的发展应满足三个有利于，即有利于促进教师成长，有利于调动学生积极性，有利于提高家长素质。
李文说：“目前，学校已经基本完成了三通两平台建设，但是在发展过程中存在的最大的问题是教育资源的不足和匮乏，教师教学同步的教学资源欠缺，与学生相关能促进学生成长的教育信息化产品不多。这也就是我们学校加入全国校园多维信息化联盟，使用班海平台的原因。班海平台拥有同步精品作业、海量的课件教案资源、方便快捷的家校联系等功能，很好地解决了目前老师面临的问题。我们老师可以利用这些资源进行备课教研，学生在使用班海精品作业后能快速生成分析报告，这对老师教学、学生自查非常重要，能真正的利用好信息技术为教学服务。”
教育信息化并非一蹴而就，为降低实验风险，“5月份我们学校在宜春市，率先设立了教育信息化实验班，在三四年级选定的实验班中，进行在线作业、家校联系、在线答疑、大数据分析等的信息化改造。希望一点带面，通过实验班的实验，积累成功经验并进行推广，逐步带动整个学校的教育信息化水平。就目前的情况来看，部分班级的教学成绩已经有小幅提升，学生学习的积极性高了，用于作业的时间少了，有更多的时间可以玩自己想玩的了。” 李文说。
对于教育信息化要如何发展的问题，李文认为未来教育信息化应该朝着几个方面发展：一是有利于促进教师成长，比如有丰富的教学资源便于教师备课;二是有利于调动学生积极性，趣味性对学生学习非常重要，教育信息化的发展必须侧重学生学习的趣味性;三是有利于提高家长素质，教育信息化要想发展好，家长是必不可少的一环，没有家长的参与和配合，教育信息化只能是纸上谈兵。
简介：
李文，江西宜春芦洲小学校长，江西省宜春市优秀教师，主持完成国家级课题《基于央馆资源库环境下信息技术与诗词素养教育的有效整合研究》、《基于网络环境下的小学二年级语文教学资源库的建设与应用的研究》、《基于央馆资源库环境下信息技术与学科教学的有效整合研究》等多项国家级省级课题研究，多篇论文获全国、省、市奖励。此外成立“化成-李文工作室”，带动整个江西宜春地区小学语文教育教学工作。
