教育装备是教育教学的支撑，要想充分发挥教育技术装备的作用，还需要系统规划，精细管理。为实现学校装备工作的科学发展，长春市双阳区第一实验小学从思想、日常管理、配套设施方面都展开了有益尝试。
统一思想认识，形成工作合力
学校将教育技术装备工作纳入三年发展规划，制定了较为明确的年度工作任务和保障措施，多次召开工作布置会、阶段总结会等，组织学习上级装备工作的文件精神，研究讨论具体落实措施。充分利用七彩童音广播站、校园电视台、校园网站等进行宣传和引导，营造了良好的工作氛围。
健全长效机制，强化日常管理
学校以“双主体、精细化、发展性”理念为指导，将装备工作纳入“一多翼”课程建设，组织人员开发校本教材，成立多个学生社团。加强专用教室管理，配备专职人员，实行定岗定责，做到制度和课表上墙，账目、档案和过程材料规范。采取日检查、周研讨、月总结的管理方式，组织进行业务培训，定期邀请专业人员来校辅导，不断提高教师专业水平和教育智慧，形成了全方位、多层次、齐抓共管的工作局面。
完善配套设施，营造温馨环境
为功能室配备了交互式一体机、电子白板，音箱等设备，安装了窗帘、粉刷了墙壁，张贴宣传语和格言警句，发挥了环境育人的功能，有效促进了学生参与教学活动的积极性和主动性。
教育装备与教育教学的深度融合，将加快形成新的教育发展驱动力，而精细管理，实现学校装备工作的科学发展，才能使教育装备成为教育发展新动力。
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