上周五在广州海珠区广交会琶洲展馆召开的第三届中国国际智慧教育与创客教育产业展览会。此次大会的主题主要围绕智慧教育设备和产业未来的发展方向为中心，旨在推动产业发展的有效沟通合作交流并集合能促进发展的各方资源。而在线课堂和远程教育属于智慧教育的主要发展方向，是推动我国教育信息化的工作重点。
就此前的数据显示我国在2015年在线教育的用户已经达到了7227万元市场规模超过1192亿元，用户数比2014年全年高了百分之20.5，市场规模则增长了百分之19.4。对此有调研经对这种情况进行了相关的产业及用户调查，得出的结论是现阶段移动互联网建设趋于成熟与消费者向线上迁徙得造成的，机构针对近三年的数据得出我国在2016年全年在线教育市场可能会突破1400亿元规模，用户数则上升至8700万人关口;而且随着在线教育愈来愈规模化、专业化、细分化，未来还将逐年攀升。
目前我国在线教育主要分成两个分支，一个是囊括了教育信息、中小教育商家信息化和在线培训以及企业e-learning这四个方面的ToB，而另一个则是在线学前教育、K12在线教育、在线高等学历教育和在线职业教育的TOC，就现阶段的发展方向来看未来职业教育和企业e-learning将可能会是互联网教育的主流方向。主要原因是就业市场上对高级职业技术人才的需求愈来愈高，而在线职业教育是一个能满足想提升自求职竞争力人士的有效渠道，在企业e-learning方面则能购有效提高企业职工的技能素养。此外在今年的3月份我国还提出了《关于深化人才发展体制机制改革的意见》，该意见旨在加快我国现代职业教育体系的建设工作，在方向与政策的共同推动下我国在线职业教育有望成为智慧教育的先锋兵。
虽然智慧教育在未来空间极大，但智慧教育始终脱离不了教育的原始需求。就是对教育内容的渴求，如果平台构建有效但是内容的升级与深度化没能跟上平台的升级也会对智慧教育产生适当的瓶颈。所谓对智慧教育而言不仅是生态链的构建，课程与内容的深度细致也是发展道路上的重点。智慧教育如果要持续有效地发展，产业链与教育内容都是不能单边走的;这两项必须相互促进才能让产业规模持续向好。
