过去一年“互联网+”的提出，让互联网的概念延伸到了中国的各个领域和行业。许多传统企业也按捺不住冲动，唯恐自己被时代潮流所抛弃，争先恐后挤进互联网带来的新市场。对于教育行业而言，也在借助互联网的力量，凭借着巨大的市场发展空间及迅速增长的用户基数，受到了不少资本的青睐。
长期以来，教育资源分布不均衡和师资短缺掣肘着中国教育发展，这将极大催生对在线教育服务的需求。随着义务教育的普及和高校的扩招，个人接受教育的门槛也在逐渐降低。但对于一部分人来说，目前的教育服务和内容仍远远不能满足其需求。一方面，高校教育始终存在门槛，有些人只能止步于高中文凭。另一方面，人们出于提升自我的目的，以及越来越追求知识的多样化和个性化，也使得网络教育必然要成为传统教育模式的补充。教育在线化被视为缩小教育鸿沟的新推力。
数据显示，目前我国教师岗位存在巨大缺口，尤其外语教师缺口高达100万人，职业教育老师缺口50万，科学教育师资缺口13万。从地域分布看，优秀教师大都集中在北上广深为代表的一二线城市，这造成了区域教育资源严重不均。
按照家庭收入划分，2022年，我国14亿人口可以分为2亿富裕阶层、4亿中产阶层和8亿城市和农村中低收入人口。而未来的社会可能是蜂巢式结构，只有1%的富裕阶层，9%的中上阶层，90%的普通人。这意味着，尽管人们的收入普遍增高，社会阶层却在相对下滑。而教育是阶层的复制，人们为了应对阶层相对下滑的焦虑，会进一步加大教育消费。
中国高品质设计师在线教育品牌大鹏教育负责人认为，“问题最大的地方，意味着机会越多。”
作为社会平等的基础，教育公平问题该如何被解决?从实操层面的解决办法有：将优质教育资源标准化、社区化;连接学校和社会，合力提高优质资源渗透率;加大教师培养力度等等……综合以上方法，“教育在线化”是一个非常不错的综合解决方案。
在线教育短短几年就完成了“跨越鸿沟”。2013年“在线教育元年”时期，大量在线教育创业者还在小心翼翼地打磨产品，如履薄冰地试验商业模式。到了2016年，在线教育已经有了相对广泛的市场渗透率，收费模式甚至高客单价模式风生水起。
“未来10年，在线教育将会蓬勃发展。”大鹏教育负责人说道。
