随着创客教育的大火,资本也开始频频眷顾,去年年底,不少创客公司获得融资,盛通股份4.3亿元购买乐博教育100%股权,易方机器人、编玩边学获得融资,DFRobot上海智位机器人挂牌上市,萝卜屯获得融资等。
政策的倾向,也为创客教育公司增加了政策支持。今年年初,教育正式印发的《义务教育小学科学课程标准》将小学科学课程提前到一年级,每周不少于一节课,文件中的“跨学科”学习、过程评估方法、利用社会资源等规定在创业教育行业掀起了波澜。
千亿市场如何把握?
数据显示,2016年我国中小学生总人数已经达到1.8亿,2017年,中小学生人数可能会超过2亿,如此庞大的用户群体,为创客教育带来巨大的市场潜力。加之,现在中小学生的家长多为80后、90后家长,他们重视孩子的教育,并且愿意为孩子的教育买单,为创客教育提供了大量愿意支付费用的用户群体。
创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育,主要针对孩子创造力、动手能力、学习能力和钻研能力的培养,这些能力也是未来竞争力的核心因素,对于很多年轻家长来说,孩子能力的培养逐渐成为普及性的需求。
当然,也有不少家长对此存在着担忧,孩子的创新能力、综合素质教育固然重要,但面对各阶段的升学考试压力,不得不督促孩子在基础学科上下更大的功夫,很多家长在应试教育与素质教育的抉择中,很难找到平衡点。
互联网巨头也开始加入,资本市场加大了对创客教育市场的布局,创客教育迎来发展的春天。
从内容上来看,创客教育公司可以分为器材装备研发研发销售、课程教学研发服务,以及其他(如比赛和夏令营)。课程研发服务的企业可以分为趣味性科普教育、机器人教育、创客教育等 ,创客教育除了创意和建构拼插类课程外,至少还要包括电子类课程、3D打印机、微型机床等创客工具类课程和智能机器人课程。
从商业模式上来看,创客教育市场可以分为2C和2B,以及部分2B2C,不少创客教育类公司同时存在2B和2C两种商业模式,这两种商业模式为并行关系,或者首先做B端生意然后触及C端形成了2B2C的商业模式。
创客教育市场存在哪些问题?
创客教育课程体系、教研体系都处于非常初级的阶段,创客教育课程并不是几门学科课程的简单叠加,且当前的教学大纲缺少全国性的指引和规范。
创客教育师资缺乏,目前,国内大专院校几乎没有专门培养科技教育类老师的专业, 公立学校里面具有创客教育教学能力的老师更为欠缺,受大环境影响,学校对应试不直接挂钩的创客教育并不重视,创客教师师资培训仍存在很多问题。
市场需求不刚需, 与传统教育相比,创客教育的评价体系很难实现标准化考试,对于不同类型的课程效果评估也颇具技术含量,国内创客教育教师队伍处于初级阶段,有关师资质量评估的标准同样欠缺。
创客教育有着超千亿的市场,对创客教育公司来说,是机遇也挑战,在不断提升自身教学水平,培养创客教师,提高创客教育市场整体师资师资力量,才能在机遇到来的时候,抓住机遇,迎风而上。