老师课堂提问，学生举手作答，这是我们熟知的课堂教学模式。不过，这种模式正“悄悄”改变。在上周五的全市普高云教学研讨会上，学勉中学数学老师陈卓莉和英语老师冯牡丹各自开出的一堂平板展示课，完全颠覆了大家对传统课堂的印象。课上，两位老师娴熟地运用平板技术，创设
“引入、自主学习、答疑”课堂结构，学生轻触屏幕就能回答老师的提问，老师实时可见学生的答案正确与否，随堂测验也当场得出结果，信息化技术令传统意义上的课堂教学大不相同。
这样的教学效果，让参会的诸暨各普高分管业务的副校长及各学科教研组长们赞叹不已。这也是教育局召开这次会议的主旨所在：即用事实说话，让大家认识“被技术重塑的教育”，从而明白运用“互联网+”云教学的必要性和优越性，以信息技术驱动教学改革。
我市的教育信息化一直领先全省。早在2001年，就建成“千兆为主干、百兆到桌面”的诸暨教育网。2003年底，完成完小以上学校全用光纤接入教育城域网，实现“校校通”。2011年开始，着手调研考察云计算技术，积极探索和打造区域教育云，并于2012年底开发成功。2014年，成为我国首个将云计算技术覆盖所有公办义务教育学校的(县)市。此后，云终端由义务教育学校向中、高职学校延伸。目前，我市有11500多台云计算终端。全市的生机比为4.7∶1，农村学校都有了机房，每个学生都有一个账号，在任何一台云终端上都可上网。
有了良好的信息技术基础作支撑，我市迈开了信息化推动现代化的坚定步伐。目前，我市高中有学勉、荣怀、海亮私高等，小学有实验小学、新世纪小学、弘毅小学等推出了iPad智能终端实验班，进行移动互联时代的学习探索。学勉中学无疑是此中的佼佼者。该校自2016年8月开始在高二年级两个班级实行云教育试点。通过七个多月的尝试，发现实验班的学生与还未使用云教学的学生相比，大多成绩提高明显。这是为何呢?教育局信息中心的张镇潮副主任说：云教学技术的使用，使无边界的学习与无边界指导成为可能，从而搭建了师生之间良性交流的平台，让每一个学生真切感受到教师对自己学习的真诚关怀，提升学生的学习激情和兴趣。
这次研讨会，其实更像现场会。教育局用完全开放的议程设置让普高校长和老师“想说就说”，与会人员提出了学校推广普及云教学的专业性和技术性问题，试点学校分享了实践经验和收获。这次研讨会，也像动员会。用副局长杨均力的话说：这次会议后，希望全市普高能立说立行，积极行动起来，拉开全市普通高中使用云教学的大幕，他强调，“如果我们仍然以昨天的方式教育今天的孩子，无疑就是掠夺了他们的明天。”
