新学期，新课堂，新体验!为积极响应国家教育部发展创客教育的号召，深圳市部分中小学校相引进3D打印创客教育体系，为学生打造一个“创新+科技+实践+娱乐”相结合的开放式学习空间，全面提升孩子的综合素质。
小学生玩转3D打印创客课堂
在课堂上，学生积极涌跃提问，对3D打印知识表现出的浓厚兴趣。实践环节，学生们拿着3D打印笔，在图纸上专注地作画，用手中的笔生动诠释一个个物体。整个过程轻松有趣，不仅鼓舞学生拓宽想象空间，培养想象力，也锻炼学生动手实践能力。
通常人们认为3D打印对1-6年级的孩子来说接触过早，但事实上小学生的创造力和纯真想法使作品成功的潜力无限。3D打印教学模式基于创客教学体系，配合学生完成从思想到实物的转换，让学生在创造的过程中理解、完善知识体系，并对知识体系进行更新。
3D打印创客教育模式新体验
世界著名的教育家蒙特梭利曾说过：以学生为中心，通过动手能让学习活动更有意义，他们在观察学生学习的过程中发现，通过实验操作孩子能学得更好。基于3D打印技术的创客教育课程融合技术、工程、科学、艺术与数学等学习元素，启发学生创造力，激发学生无限创意，有利于培养学生逐步形成以解决问题为导向的创新思维，引导学生在实践中探究科技世界。
学生通过3D建模软件设计自己喜欢的模型，再借助3D打印技术制作实物，实现创意到实物的转化。这种物化创意思维、既动手又动脑的课程，不仅加强学生的三维空间想象，也增强了学生动手实践的能力，很受孩子们欢迎。
3D打印创客教育模式基于学生兴趣，打造可落地的创客空间及创客实践室，实现创新理论与实践的强关联。学生们通过3D打印创客教育课堂，不仅能接触更多的科技知识，还能借助创客空间或实验室培养科学兴趣，从而发展跨学科解决问题能力、逻辑创新思维和科学动手实践能力。
