班主任小马老师这几天非常高兴，她计划新学期将尽快在班级里发起一项有益的活动。
这项活动是推动班级内的图书共享阅读，孩子们将借助一个数字平台来分享和借阅彼此之间的闲置图书，实现知识和资源的流动。而对她形成触发的，则是一款名为萤火虫班级图书馆的共享借阅平台。
这款APP是另一个做班主任的朋友介绍给小马老师的，说非常有意义，特别适合孩子们使用。在注册体验萤火虫班级图书馆之后，她很快就迷上这种分享借阅的共享模式。之所以会很快迷上，是因为这解决了困扰她很长时间的问题。
小马老师是一个乐观积极又兴趣广泛的年轻班主任，对教育班级里的孩子充满了耐心和热情，她经常会推荐一些有趣、好看或者有意义的图书给孩子们，希望可以帮助他们快速扩充知识量，享受成长的乐趣。然而她后来发现，她每次推荐一些新图书之后，很多孩子的家里都给他们买了这些图书，再加上家长们平时购买的，因为孩子们的兴趣点不同，有些图书可能买了就扔在了一边，这造成了很大的浪费。
怎么才能减少或避免重复购买及资源浪费呢?直到萤火虫班级图书馆的出现，小马老师终于感觉自己的问题解决了。她决定这学期在班级内力推共享阅读的同时，也将写一份方案给学校，力争把萤火虫班级图书馆的阅读模式在全校推广开来。
小马老师的感受，萤火虫班级图书馆创始人孟祥亮是深有体会。
作为一个家长，孟祥亮的孩子正在上小学，在跟其他家长做交流的时候，经常发现孩子们购买的图书有很多重复，如何能减少重复购买并让看过的书流动起来呢?作为一个资深的技术人员，他决定做一款产品来解决这个难题，在经过跟很多孩子、家长和老师交流之后，他的团队规划和开发出了萤火虫班级图书馆。
定位于少儿及小学生群体，萤火虫班级图书馆是一个以班级为共享单位的图书借阅平台，孩子们可以将自己已有的图书上传到平台分享给其他同学借阅，同时也可以从其他同学那里借阅没有看过的图书，平台可以自动标识孩子的借阅和归还记录，在什么时间看过了什么书，甚至还可以看到本校或者其它更知名学校同龄孩子们在看什么书。
孟祥亮认为，这种共享阅读的模式，提升了班级里闲置图书资源的利用效率，更重要的是让孩子们通过借阅图书的行为，扩展了知识面和共同可沟通的话题，巩固了班级小圈子内的纯真友谊。同时，这种方式还能够激发孩子们的阅读兴趣，增强自律意识和对班级这个集体的认知。
在产品进行小范围测试的时候，萤火虫班级图书馆赢得了孩子、老师、家长和学校的一致认同，良好的口碑也让孟祥亮在跟更多学校和老师沟通合作时充满了信心，但在谈到产品未来发展时，他表示还将对产品功能及体验进行更多的打磨，在积分体系、成长机制、推荐方式、实用功能等众多方面完善产品，在部分区域学校实践满意后再向全国的少儿及小学生群体进行推广。
据悉，一些获知消息的学校已经在跟萤火虫班级图书馆团队接洽，希望获得优先试行的机会，而一些闻风而动的风投也开始将眼光投向了这个即将起风的校园共享市场。
