本学期伊始，七年级的师生们迎来一份惊喜——新东方教育集团在扬州新东方七年级全面开展人工智能教学(OKAY系统)!经过近两个月的摸索与实践，目前绝大多数师生已经能够熟练运用，并从中体会到人工智能教学的巨大优势，成为师生教与学的得力助手。
在开学初，学校信息部就邀请OKAY智慧教育研究院专家对全体老师进行OKAY系统使用通识培训。面对这一全新的教学方式，老师们表现出了浓厚的学习兴趣，这不，培训刚结束，大家就在一起热烈地研讨如何让这一现代化教学手段充分地为教育教学服务。
课堂上，大家也不放过每一个学习机会，在集团技术人员的指导下，大家逐渐学会了熟练运用这一现代化教学工具，并在每一堂课中充分使用。
孩子们更是对这一新的学习工具欢呼雀跃，他们刚拿到学生机就迫不及待地摆弄起来，无师自通地摸索出了老师们都不知道的学生机的强大功能：拍照、看微课、历史故事、课堂实录、刷题……更有以前作业拖拖拉拉的孩子这次却以神速完成了老师布置的书面作业，然后迫不及待地打开学生机看微课、看视频、刷题……迫使老师们不得不限制学生机的使用时间。在使用中，老师们逐步体会到了OKAY智慧教学系统给教育教学带来的诸多好处：
海量备课资源与个人资源上传灵活搭配让老师们备课更加简单。该系统自带类型丰富、数量庞大的备课资源(课件、学案、习题、微课、视频以及百度所有资源)，老师可根据自己需要进行选用。另外，备课完成后，可根据需要进行共享，有利于教师的集体备课，节约了大量的人力物力，提高了老师的备课量，在一定程度上解放了老师。
课堂上，智慧教学系统对学生的预习情况和当堂练习反馈及时，使老师在课堂上能更有效地有针对性评讲，大大提高课堂效率。另外，利用OKAY，老师能在教学中有的放矢，准确知道所有学生做对和做错的答案，让老师更好地了解哪些学生哪些知识点没掌握，课后可以有针对性地给学生辅导。
对于课堂练习和作业，老师可以根据需要灵活控制公布答案的方式，有利于老师对学生答题效果的及时全面地了解。系统目前客观题可以自判，主观题可以老师批阅，也可以在课堂上公布答案，学生自判，这样可以减轻教师批改作业的工作量，让学生的学习效果得到及时反馈，提高学生的学习效率。
而对于学生来讲，系统可根据学生做过的练习，及时生成学生错题本，错题本的生成与错题消灭，既可为他们节省大量的抄题时间，又可以通过消灭错题，对未掌握的知识点进行巩固，还可以帮助他们有效复习。教师端也有各个班级和学生的错题本，老师还可以通过对学生情况的掌握，自建班级，进行分层发布学习任务，达到分层教学的目的。
利用学生机，教师可以把教学延伸到课前和课后，教师可把课前预习资料和习题以及上课过程中的视频、课件、微课、习题等资源通过发布、开放给学生，让学生在课后根据需要进行复习巩固，还可以进行课前预习。教师可掌握学生在家学习情况，通过远程教学敦促和指导学生及时有效地完成家庭作业和做好预习。
