在郑州如果提到“品质教育”，会毫不犹豫的想到中原教育。12月4日，“学习贯彻十九大精神，媒体看郑州教育”省市媒体记者一行来到中原区，实地领略“品质教育”的风采。
这里有一群快乐的“葫芦娃”
作为“郑州市首届美育示范学校”的郑州市第八十中学是贯彻实施“品质教育”的一所特色校。如何培养有品质的学生，是学校十年磨砺、孜孜以求的目标。
一进门口，便看见两个造型巨大、颜色靓丽的“葫芦娃娃”在门口笑颜相迎。原来，这是学校的吉祥物“福福”和“禄禄”。走进校园，处处可见造型浑厚、简洁明快的葫芦，有的上面镌刻着花卉虫鱼，有的上面烙印着美好祝语，原来，“葫芦”就是郑州八十中校园文化的符号标记。
郑州市第八十中学的吉祥物“福福”
刻在葫芦上的社会主义核心价值观
可别小看一个小小的葫芦，语文老师和历史老师给学生们讲解与葫芦有关的历史与文化，生物老师在每年的春天带领学生种植葫芦，美术老师则带领同学们将葫芦制作成一件件精美的艺术品。待学生毕业时，每个学子都拥有一件属于自己的“葫芦”，这个作品里饱含着吉祥、包容的特征，还有自己如玉的青春时光。
赵晓燕校长向大家介绍，根据义务阶段孩子天性，结合新课改思想的先进理念，学校创设“合文化”为学校文化。与天合，合乎自然、天道，遵守规则;与己合，知行合一，悦纳自我;与人合，接纳包容，理解团结;与世合，与时俱进，勇于创新;与史合，留住历史，传承文明。
学生在葫芦上烙画
学校老师向来访者介绍葫芦的综合利用
品质教育落实在学校的操作层面，也有不少亮点正在形成，特别是学校的思维编码课堂，遵循发现、内化、重塑、生长的认知规律，通过扫码、找码、编码、解码，让教学成为教师与学生学习的交集，成为师生学习共同体的集体思维活动。教师的供给侧与学生的需求侧不断创新，课堂更高效，学生核心素养不断提升。八十中的学子正在“快乐巴士”带着希望和梦想远行。
这里每天都有“好故事”
“‘中’在甲骨文字形就是一个笔直的旗杆，上下还有旌旗和飘带，旗杆正中竖立。古代君王每逢有大事，插旗建中于空旷之地，管辖之内的庶民和军队，望见‘中’，便从四面八方赶过来，听候命令。”在伏牛路小学，汉字故事团队的老师正带着采访团讲解墙面上的汉字故事。
参观学校的文化墙
校长李钦志为大家介绍伏牛路小学的汉字故事城堡
璐璐姐姐现场为大家讲述汉字故事
“听故事，玩汉字”，这是伏牛路小学学生生活的生动写照。这所学校致力于培养“懂礼仪、有教养、守规则”的学生，希望学生在传统文化、道德礼仪、科学知识、创新意识等方面得到全面发展。
2015年8月，学校成立汉字故事城堡，由璐璐姐姐为孩子们讲述汉字故事，让学生在故事和汉字中感受中国五千年的思想、文化和价值观。
汉字故事城堡每周对学生开放四次，家长可以通过微信公众号进行预约，令人欣喜又无奈的是，每次发出预约通知，总是几分钟的时间名额就一抢而空。每场预约100多名学生，还是难以满足孩子和家长们的热情。为了让每个学生都能听到汉字故事，学校筹建了录音师，把汉字故事录成音频，每天下午定时通过校园广播为全体师生播放，真正体现伏牛的“日学一汉字，陶然五六年”。
2016年，学校在汉字故事城堡的基础上，将整个校园打造成汉字文化馆，让学生在特有的环境里学习、玩乐，实现环境育人，文化育人。
座谈会由郑州市教育局宣外处副处长雷刚主持
中原区教育体育局党组书记、局长吴晓昊向记者介绍中原的“品质教育”
郑州市教育局党组成员王巨涛总结发言
在座谈会上，中原区教育体育局党组书记、局长吴晓昊向记者介绍了中原的“品质教育”，即“培育品质学生、塑造品位教师、创建品牌学校”三品教育，其中培育品质学生是核心，塑造品位教师是保障，创建品牌学校是载体。他认为做品质教育就要一切以学生为中心，一切从教育规律出发，着眼于学生核心素养的形成、终身学习和未来发展。
五年来，中原区在实施品质教育的过程中，学校建设、队伍建设不断推进，教学质量、创客教育不断出新，教育集团化、国际化、信息化渐行渐远，形成了均衡优质发展的新格局，品质教育逐渐从理念转化为行动，从愿景转变为现实。对于下一个阶段的目标，吴局长表示将明确站位、目标、思路与举措，努力开创中原教育发展新局面，提高区域发展的核心竞争力，为建设国家中心城市增光添彩。
郑州市教育局党组成员王巨涛对于今天的走访活动谈了自己的感受。他说，中原区是教育大区，更是教育强区，今天走访的两所学校是中原品质教育的缩影，学校有文化，有内涵，有传承，有沉淀。接着他用三个层面来概括中原的品质教育。他说，中原教育整体上是有文化、有品质、有品位的教育，中原对学生的教育是有传承、有追求、有创新的教育，中原教师队伍是和谐的、有责任的、勇于奉献的队伍。他也希望中原区能够扩大宣传，将优秀的教育理念、教育方法宣传出去，促进郑州教育的交流与发展。
