开州区积极推进教育装备建设和运用。一是坚持标准先行，确保装备配齐配好。以改善办学条件为目的，先后为100余所学校采购配送实验室药品试剂，增设教学设备，新建录播教室和更换课桌凳等，稳步推进教育装备更新换代。对照国家智慧校园建设标准，积极建设教育专网，切实把管理业务和教育资源延伸到学校、拓展到班级，着力形成“机关、学校、班级”三级网络，真正为装备标准化铺就“高速公路”。加快区级网络中心机房建设和使用，指导高中学校完善数字化探究实验室建设，力争到2020年，基本建成“人人皆学、时时可学”的教育信息化服务体系。
二是坚持治理优先，确保管理规范有序。严格执行教育装备“规划、建设、管理”三方相对分离与相互监督机制，明确设备立项、实施、维护等多项流程，确保装备配得齐、有人管、用得久。先后印发《中小学实验室功能室设备设施管理办法》《中小学师生实验操作考核办法(试行)》等文件，从管理层面明确操作使用程序。分批分类制定实验药品试剂存放、取出登记台账和教师上课签到册，从源头上防止危化品外流外泄，切实维护师生生命安全，全年未发生一起危化品外流事故。
三是坚持创新应用，确保教师内涵发展。先后对近130所学校开展2轮教师实验技能现场工作考核，其结果纳入学校教学考核内容。对近170所学校开展3轮教育装备过程督导，重点就实验器材、教学设备使用管理情况进行全面检查和登记造册。组织并指导师生参加重庆市教育技术征文、教育教学信息化大奖赛等赛事，107件作品及多名教师分获等级奖。充分利用教育技术进行现代课堂和课题研究，常态化开展“一师一优课、一课一名师”活动，作为全市6个区县之一，举办“优课会客室”全国在线直播。
四是坚持岗位调剂，确保队伍专业发展。以“自愿、公平、合理”为原则，适时调整部分教师工作岗位和学科结构，通过岗位适应能力匹配考核等方式，选优配齐实验室及六大功能室管理人员，力争配齐率达100%。认真落实新进理科教师与老教师在实验教学和操作等方面的结对帮扶制度，着重培养理科教师在器材使用、实验操作等方面实践能力，采取以讲带练、实验操作考核、区级培训等三种方式进行技巧训练和能力强化，切实解决“实验操作不专业、管理人员不专干”的问题和现象，真正发挥实验教学的推动作用。
