新教育时代，在线教育何去何从?近日，中国(广州)在线教育发展峰会在广州举行，来自教育部门、学界、企业界的代表共同探讨互联网思维和教育思维的结合，跨界资源的融合互补，最终实现共赢。
“我们将从‘新学校、新课程、新课堂、新教师、新学生、新家长、新评价’等方面构建‘广东新时代新教育’体系，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”广东省教育厅副厅长王创说，教育信息化已迈进2.0时代，广东教育正在致力于构建开放式的教育新生态。
对于社会力量参与基于教育信息化的教育新生态建设，王创提出3个方面的期待：把握方向，坚持社会主义办学方向和教育的公益性;明确定位，维护和巩固学校教育的主渠道、主阵地的地位;遵循规律，积极探索互联网时代教育新模式。他认为，不管是学校教育还是社会教育，都要遵循人的成长规律，处理好三个关系：适度教育与超前学习的关系、身心健康与知识技能的关系、全面发展与个性发展的关系，不能在“应试教育”上走回头路，也不能不遵循孩子身心发展规律搞超前教育。
“世界在变，学习模式在转变，教育的方式也在发生转变。”教育部在线教育研究中心副主任于世洁表示，世界名校在慕课领域里都有非常多的努力和尝试。世界大学排行前50名的大学大概就贡献了87.6%的课程资源，充分体现了这些优质教育资源共享、提高教育质量的尝试。目前，清华大学已开设246门慕课，惠及800万人次。2018年计划新开48门慕课。2017年国家精品在线开放课程认定中，清华大学70门课程获得认定。
于世洁预测，未来虚拟现实技术、人工智能等技术将用于在线教育。在线教育连接了学校教育与未来的工作岗位，是一个弹性的终身学习的过程。未来在线教育将对课程革命、学历革命有新突破。
对于企业而言，发展在线教育要把握哪些原则?未来将面临怎样的挑战?新东方教育科技集团副总裁、新东方在线CEO孙畅表示，在线教育最重要的特点是给了人们更多获得知识的途径、内容和资源。有更多机会和能力聚集更多优秀老师，聚集更多优秀内容，使更多学生享受更多资源。在线教育公司天然承担教育公平和资源均衡的使命。“作为家长，我非常希望孩子沉迷于网络学习。”孙畅坦言，随着制度发展，随着人工智能和虚拟现实的成熟发展，孩子们的体验一定会是梦幻般的。
广东教育督导学会会长陈健说，在线教育是拥抱大数据时代，要回到教育的本质，回到人的成长学习规律上进行活动。“在知识爆炸的今天，如果我们还用传统的教育方法，我们很难产生巨人，怎么样产生更多的巨人去适应社会的发展?智能时代对教育的挑战就是我们的使命。”
据悉，此次峰会由教育部在线教育研究中心、南方报业传媒集团担任指导单位，南方都市报社、南都教育联盟主办，广东教育督导学会、广东省职教师资培养培训联盟、广东省中小学校长联合会联合主办，超过30家在线教育龙头企业参与。
