察雅，藏语意为“岩窝”,素有“康巴江南和昌都花园”之称，被誉为“澜沧江畔的明珠”。走进察雅，让人惊叹的不仅仅是数不胜数的自然人文美景，察雅县的教育，也正在经历着一场巨大的变革。
曾经的宗沙乡中心小学，在老师们的记忆中是几间斑驳的土坯房里，摆放着褪色严重且残缺不全的桌椅，一双双满是求知的眼神望着讲台上的老师；课余时间，雨后满是泥浆的操场上欢声笑语；午餐时，孩子们的饭碗里盛着简单的饭菜，却吃得津津有味。
而经过近几年的建设，宗沙乡中心小学的这一幕早已成为历史。近年来，察雅县把发展教育作为民生之首，大力实施教育强县战略，坚持教育优先发展，加强领导、凝聚合力，在强化落实中奋起直追，加快了义务教育均衡发展的步伐。
教育公平、均衡发展。深入推进义务教育均衡发展的总体目标就是办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。在察雅县有限的资源条件下，实现义务教育均衡发展并非易事。
自义务教育均衡发展工作启动以来，察雅县高度重视，成立了以县委书记为组长、县长为常务副组长的领导体系。全县多次召开教育联席会议，协调、调度、推进全县义务教育均衡发展工作，将义务教育均衡化发展作为县级领导联系乡镇、下乡督导检查的必查项目。
在教育经费投入上，一组组数据更是掷地有声。察雅县2015年投入均衡经费537.81万元，占财政收入的21%；2016年投入均衡经费674.94万元，占财政收入的21%；2017年投入均衡经费827.82万元，占财政收入的21%；2018年投入均衡经费1134.187万元，占财政收入的24%。各项经费落到实处，解决了义务教育均衡发展中的实际困难。
在察雅县义务教育均衡发展领导小组的统筹安排和强力推进下，制订了义务教育均衡发展的方案和实施细则。领导小组下设8个专项工作小组，各尽其责，举全县之力共创均衡盛举。
他山之石，可以攻玉。2017年，察雅县组织各学校校长、均衡发展专门工作人员、县教育局干部40余人先后赴洛隆县、边坝县、卡若区、八宿县取经，积极借鉴兄弟县义务教育均衡发展经验。
在吸取外部经验的同时，察雅县也加强了自身的软件建设。对全县教师进行业务培训，组织全县领导干部学习义务教育均衡发展的相关知识，发放相关资料，利用各种载体进行宣传，促使全县干部、教师形成了万众一心、共促教育均衡发展的大格局。
为实现综合进步，县教育局通过讲课比赛、经验交流活动、教师培训、足球、篮球、自行车、长跑等丰富多彩的文体活动，让师生综合素质得到全面培养发展。每年通过学生电脑运动会、学生作文比赛、书法比赛等活动，广泛培养学生们的兴趣爱好。
察雅县的努力没有白费，如今，该县率先制定并使用完善的质量分析奖励体系，在昌都市得到提倡推广。
2017—2018学年，察雅县适龄儿童入学率99.81%，初中毛入学率98.04%；进城务工人员随迁子女277人，留守儿童188人，均在校接受教育。
全县各个乡镇农牧民孩子，都坐在宽敞明亮的教室中学习，在“三包”政策的呵护下，孩子们吃得好、住得好，快乐学习，健康成长。
对于这几年教育的变化，学生家长帕巴深有感触：“我们烟多镇若普小学原来吃住条件比较差，现在变化非常大，饭菜质量提高了，住宿条件改善了，学生的吃穿住都有了保障。”
同沐阳光，共享教育。察雅县教育局局长土洛表示，将继续以均衡发展为导向，以提升质量为目标，以学校规范化建设为重点，在统筹推进城乡教育一体化发展道路上苦干、实干，努力让每一个孩子享有高质量的教育。
