2018年7月18日，在银川市金凤区第三小学一间普通的教室，一场以“互动课堂”为主要研究对象的观摩课正在开始，从其他学校赶来教师和教育专家正在这里进行教学模式的交流与探索。
银川市金凤区教育局2018年班级智能教学系统采购项目只是碧海扬帆中标的众多中小学多媒体设备采购项目中的一个，这样的场景也陆续在碧海扬帆中标的多个省市中小学校园内上演。
碧海扬帆倡导的“互动课堂”为什么能够受到众多中小学教师和教育部门的认可和肯定？
碧海扬帆吹响课堂教学改革号角
近年来，课堂教学改革已经步入深水区，教学改革是社会的要求和历史的趋势，这些改革必将对未来的课堂教学产生巨大的影响。
当下，课堂教学的最高目标还停留在让学生“学会”上，自主学习、主动学习的教育发展趋势，逼迫课堂教学目标向如何激发学生学习内驱力、享受学习过程的方向转变。碧海扬帆“互动课堂”正是基于这个理念而提出。
2014年，碧海扬帆通过在一线教师队伍中的深入调研，并与全国顶级教育专家多次专题讨论与研究，创造性地提出“互动课堂”的全新教学模式。互动课堂完全以学生为主体，将学生的“我想学习”、“享受学习”作为课堂教学的第一目标。
在“互动课堂”的教学模式中，碧海扬帆5.8G无线高清视频展台发挥了巨大作用。碧海扬帆视频展台的一键录制功能，教师通过大屏幕将提前录制好的微课进行播放，引导学生提前进入课堂氛围。
在课堂中，教师可以直接在碧海扬帆5.8G无线高清视频展台的高清摄像头下进行操作与演示，利用视频展台可移动、灵活使用的特性，从各个角度展示课堂细节，并通过局部放大和旋转，展现学生平常看不到的课堂效果，尤其适合物理、实验类课堂教学。
在分组教学中，碧海扬帆5.8G无线高清视频展台实时将每个小组的操作过程同步传递到大屏幕，用智能旋钮实现远程操控，对小组的学习情况进行放大展示。
通过碧海扬帆5.8G无线高清视频展台实现的“互动课堂”能够让整个课堂的氛围轻松活泼，学生们热情高涨，积极主动。“我们以前的教学工作就是一个PPT、一个教案，学生很多时候都是被动在听，现在学生可以完全参与到整个教学互动中来，枯燥的课堂变得有趣，学生们的学习的积极性大大提高了。”一位亲身参与“互动课堂”的老师表示。
课堂概念随着网络时代的到来已经发生根本性变化，课堂边界被打破，固定时间、固定空间的教学方式逐渐在发生变化，课堂教学不再以传递知识、教授方法、训练技能、培养习惯为主要目标，课堂的性质也随之发生转变，生成、交流、展示、体悟成为课堂主体。
这也正是碧海扬帆倡导的“互动课堂”的价值所在。
