九月开学以来，学生都已经进入到了新一轮的学习中，特别是高中阶段的学生，每一个学期的学习都显得尤为珍贵和紧张，而福建省宁化一中的孩子们，在这个暑假有着不一般的收获，大家对这一次的暑假作业一致好评，且受益匪浅。
▲宁化一中
宁化一中，坐落于宁化城关北山脚下，该校现有48个教学班，学生2600余人。有教职员工223余人，其中专兼任教师193人，高级教师90人。长久以来，学校按照“以德立校、依法治校、质量兴校、科研强校”的办学思路，始终坚持把德育放在学校工作的首位，以教学为中心，紧紧抓住教育教学质量，在不断抓好师资队伍建设的同时，向管理要质量，为国家经济建设和社会发展培养了大批建设者和接班人。
“我们还是要保持高位运行，通过不断创新持续提升教学质量，面对新高考的实行，将互联网应用到传统教育中已是大势所趋。利用互联网革新暑假作业便是我们开展的第一次尝试，并获得了一致好评。”宁化一中校长伊永河说到。
书本作业与网络平台相结合，将被动学习自主化
▲宁化一中升学e网通互联网+教育示范校授牌
“三月份的时候，我们和杭州铭师堂教育旗下的‘升学e网通’进行深度合作之后，我们学校就针对新高考政策采取了一系列的新课程改革。”伊校长说，所以，这一次的暑假作业，就利用了“升学e网通”的线上平台，以“21天学习计划”的方式来完成暑假的线上暑假作业，从“学科、励志、生涯、心理”四个方面切入，形成学校、家长、升学e网通一个闭环的三方监督，给孩子提供了专属的暑期学习课表和内容。学生可以在家里，也可以在亲朋好友家中甚至旅途过程中进入线上平台学习。这种自定步调、随时随地均可学习的方式，确保了整个学习过程的弹性化和人性化，在保持适当压力的情况下，在暑假休闲与学习之间基本保持了合理的张力，增强了学生学习的主动性，避免了“突击式”完成暑假作业的弊病。
“这样的暑假作业布置特别好，很多孩子喜欢暑假玩电脑玩手机，根本控制不住，既然如此，将作业安排到电子设备上，孩子们完成起来也更得心应手。”一位家长留下了这样的反馈。
▲家长反馈
在对期末考试和开学考试的数据统计后，发现通过升学e网通收看在线教学视频，并且时长在500分钟以上的同学一共293名同学，使用升学e网通看课5000分钟以上的同学一共20位，他们的成绩都有了不同程度的提升。
结果评价与过程管控相结合，将静态作业动态化
“我们通过班主任的培训，让班主任老师先掌握线上平台的使用，然后每个班级建立相应的班级群，老师可以通过升学e网通的后台，及时观看到学生的在线学习进度，例如每位同学的收看时间，观看的相对应课程等，那么，老师就可以跟进这个情况，并及时提醒进度落后的同学。”伊校长边说边示范起来：“我们也可以登录查看全校的具体情况，可视化操作，真正掌握学生暑假作业的落实情况，起到了很好的监督作用。”
▲各个班级线上学习情况一览表
传统的暑假作业往往因为缺乏教师的过程性指导和管理，而演变为一个作业“黑箱”，开学提交作业时才会得到检阅，因此，就教育者而言，这种传统的暑假作业姑且可以称之为静态的暑假作业，不利于发挥其教育功能。该校利用网络教育平台的大数据分析功能和交流功能，教师随时可以了解每个学生的学习进度和不足，并提供个性化的指导和督促，使得暑假学习作业的全过程都充盈了师生之间的交互和管控，实现了静态暑假作业的动态化，最大程度发挥了暑假作业的教育功能。
▲告家长书
这种全过程的动态化作业形式也与学生家长的需求高度一致。“沿着学校的教育方针，从严对学生的德、智、体、美、劳全面发展进行工作，期待老师们对孩子更为薄弱的学习科目进行加强。”一位孩子的父亲，在家校联系单上如是说。
知识学习与修身养性相结合，将立德树人显性化
截至9月7日的数据显示，宁化一中的学生累计访问网站市场已达1051684分钟，人均1225分钟，收听心晴FM时长34345分钟，人均40分钟。这里提到的心晴FM，是升学e网通心理板块的一个电台，通过声音的陪伴，来进行心理辅导，舒缓学生压力，引导他们更好地认识自己。
“心晴FM这个版块其实也是蛮受学生们欢迎的一个版块，我们所有的选题都是跟高中生学习、生活密切相关的，同时还会邀请一些学生来进行分享，以榜样的力量来引导更多的孩子们认识自己，成为更好的自己。”杭州铭师堂教育升学e网通产品事业部运营总监李云飞介绍道。
“很多经历过中考，特别是高考的学长们，分享自己的经验，很多学生都能在他们身上看到自己的影子，或者找到相关的类似因素，所以很贴近孩子。”李云飞说，现在的孩子可能不一定愿意和父母分享过多自己学校里的事情，但是对于身边的榜样，他们总是愿意接受并一定程度上效仿。
“很多家长也很喜欢这个版块，因为我们不仅做了教育、作业等相对硬的平台服务，我们还有软性的引导，以及基于互联网的大数据分析，可以更好地帮助孩子在高中阶段就开始规划后续的职业方向。”家长们也可以利用学生账号登录升学e网通，在平台上了解新高考的情况，历年的录取情况，以及就业等数据，还可以在家长学堂收看相应的课程，在家庭教育专家的带领下学习如何在孩子的每个阶段有效地进行沟通。
显然，该校在暑假作业的内容上有了新的理解和设计，把传统学知识的作业，延展为知识学习与修身养性相结合的作业，融入了心理辅导、职业规划等充满人文关怀的内容，将暑假作业真正转变为素养教育，成为立德树人所不可或缺的一部分。
▲互联网学习进步表彰
在伊永河校长的教育理念中，让更多孩子读更好的学校是中学教育最基本的目标，通过引入互联网手段，则是更多希望结合新高考进行新课程改革，从教师管理模式的转变开始，对教师实行精心化、扁平化管理，对学生进行个性化辅导，借此转型，实现学生非苦学非苦教更加有兴趣学习科学文化知识，同时也能够促进各方面的全面成长。
