随着经济发展对人才的需要，STEAM教育逐步走进人们的视野。根据《未来工作:第四次工业革命的就业、技能和劳动力战略》报告中指出，至2020年，就业市场对拥有解决复杂问题能力和社交技能人才的需要会远远高于对体力和专业技能人才的需要，所以STEAM教育所培养的复合型人才将会是就业市场的主要需求之一。为什么中国越来越重视STEAM教育呢？
STEAM教育提倡跨学科的方法教授科学、技术、工程、数学和艺术方面的知识。引导学生适应不断更新的专业知识和快速变化的社会生活，支持学生以学科整合的方式认识世界，以综合创新的形式创造世界，培养他们解决问题的创新能力。
STEAM教育理念最早是美国政府提出的教育倡议，其在美国的重要性不亚于中国的素质教育，美国很多高校都有相应的课程体系。而我国今年来人工智能成为高校学科建设的重要方向，已有近30所高校设立了此类专业。
然而，在STEAM教育理念风靡全国的同时，国内越来越多“变味”的STEAM教育。随着资本、技术、机构、家长甚至学校老师不断的融入STEAM教育领域，很多连自己都没搞清楚STEAM教育本质的人看到了商机，变着法给广大家长和学生推出各种“挂羊头卖狗肉”的STEAM教育课程，仍然是被无数次吐槽的填鸭式教学方式，在授课过程中，通常是老师抛出问题，然后讲解解决问题的思路和方法，最后老师带着一步步做一遍。剩下的时间就交给学生们按刚才讲解的步骤依葫芦画瓢操作一遍，结果出来的成果几乎“长得”一样。填鸭式教学方式把STEAM教育变成了名副其实的手工课，并没有教会学生发现问题、分析问题、解决问题的思维方式，更别提个性发展或培养他们的创意思维。
如何帮助学生掌握STEM科目中抽象、复杂的概念，并鼓励学生自主学习？
来自瑞典的三飒维室(Sensavis)是一套学生、教师及家长都能够使用的教材，包含多个学科的虚拟三维模型，让教师及学生随意从不同视角观察对象，亦能缩放展示出在现实中肉眼不可看到的细节，甚至把难以言喻的抽象概念形象化。
学生在功课及温习上遇到困难时，可以这套互动软件形象化地检视，探索各项内容，亦可以按喜好自行学习课外知识，从而养成学生自主学习兴趣及积极寻求有效的问题解决方法。三飒维室内容涵盖生物、地理、工程、化学、物理及数学。现已广为全球40多个国家逾1000所院校采用。
我国工业4.0象征着工业的发展，它是一个更高阶段的智能生产过程，需要更多的综合型人才。不管是机器人也好、人工智能也好、无人车也好，它们不断地在改变着我们的生活，也侧面表明了在这个领域STEAM教育的重要性。通过STEAM教育培养下一代人才势在必行
