4月18日、19上午，新余市西湖小学在四楼录播教室举行“数学学习力发展关键课”课例研讨活动，该校校全体数学老师参加此次教研活动。
本次教研活动以同课异构的形式开展课例研究,课例为《克与千克》，主要研究培养学生的数感，数感是一个人数学素养的重要成分，数感的建立水平是学生个体数学素养水平的重要标志。
本次研讨活动分为听课和评课两个环节。老师们重视情境预设，关注学生的亲身感受，紧扣教学重难点，老师们通过各种活动引导学生积极参与体验感受重量，估量物体重量，整节课充分体现了“以学生为主体”的教学理念。评课环节，老师们进行了集中点评，交流中既有对课的好评，又有中肯建议！在此，老师们思想得到了碰撞，经验得到了交流。
此次研讨活动虽以“小”课堂却为老师们提供了展示与交流的“大”舞台，通过本次研讨活动，激起教师的教学思维，带动教师们课堂教学研究。相信校教师专业化的成长和教育教学水平一定会上新台阶！
