实验室作为高校建设，尤其是科研建设与基础教学必不可少的支撑条件，各大高校也纷纷加强对此的建设力度。其中，作为科研与教学不可缺少的工具——数据采集器，在“双一流”建设浪潮的推动下得到了越来越多的应用。
伴随教育信息化2.0的推进，实验室领域应用逐步从课件和虚拟走向了数据采集和实时实验的时代。
深耕教育领域20年，为数字化实验室建设提供强有力支持
山东远大凭借强有力的教学科研支撑，不断优化升级数字化实验室产品和服务，为学校打造定制化解决方案。在上海市编写的《上海市二期课改高中物理教材》，以及人民教育出版社、上海科技教育出版社以及广东教育出版社新课程教材中，均明确提出了以朗威®DISLab传感器、数据采集器为基础的数字化物理实验的概念，并明确给出了教学实施方案。
学校选用朗威®DISLab，既体现了信息技术与物理教学整合的课改理念，又能够使实验教学装备与新课标教材要求保持高度一致。
融合创新，让学生在数字化实验室中更好地学习
在产品的开发过程中，山东远大朗威数据采集器以教育实际需求为导向，采用轻巧的模块式构造以及四通道并行采集方式，除常规PC之外，Pad、一体机均可采用，可根据实验教学需要，更换有线或无线接口，支持有线和无线传输，使得产品更加符合课堂的学习需要。
目前，朗威®DISLab产品已涵盖物理、环境科学和小学科学以及化学、生物等学科，近年来，多次中标沪、京、浙、苏、皖、鲁、闽、粤、桂、陕等省大型政府教育项目，装备了全国10000多所中学及200多所高等师范院校。
随着教育信息化和教育现代化发展，山东远大从率先提出了实验教学采用“传感器 数据采集器 计算机”模式，到荣获国家科技部科技型中小企业技术，一直走在行业的前沿。在未来，山东远大将针对学校建设需求，不断调整自身方向，寻求新的突破口，继续为数字化实验室建设提供强有力的支持。
