拉萨市实验幼儿园从小培养孩子“爱绿护绿”意识。记者 格桑论珠 摄
拉萨市实验幼儿园孩子在画室里接受民族文化熏陶。记者 央金 摄
导读
自2011年12月教育部印发《关于规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》后，全区各幼儿园认真落实严禁“小学化”和科学育儿的相关要求，在教育理念的不断更新和教学方式的不断创新过程中，通过区域活动、功能教室、室外活动、家园共育、走进自然等方式促进幼儿健康成长。
拉萨市实验幼儿园创办于1982年4月，是拉萨市最早、最具代表性的公办学前教育单位。近几年，该园在幼儿教育“去小学化”方面进行了大量探索和革新，走出了一条颇具地方民族特色的幼教之路。
随着经济社会的发展，家长对孩子的要求越来越高。为了让孩子多掌握一些知识和技能，很多家长都为孩子报读了各类培训班，孩子除了上学，一部分时间还用在了上补习班。
为了切实保障幼儿的身心健康，使幼儿个性特长得到充分发掘，让幼儿度过一个快乐的童年生活，2018年，教育部办公厅颁布了《开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》，通知中明确规定：严禁幼儿园教授拼音、识字、计算等小学课程内容，社会教育机构不得以“学前班”“幼小衔接”等名义提前教授小学课程等内容，“小学化”教育问题得到了妥善处理。拉萨市各幼儿园在防止幼儿园“小学化”倾向方面又是如何开展？如何落实的呢？让我们跟随记者的脚步一同走进拉萨市实验幼儿园一探究竟。
杜绝“小学化”倾向
“我家女儿今年6岁，她很喜欢去幼儿园，每天起床后都会催促我送她去幼儿园，有时家里有事让她请一天假，她会很不乐意。每天放学回来后，女儿总会兴致勃勃地给家长讲幼儿园发生的一切，良好的身体素质、交往能力，生活常识的运用等让孩子越发自信、向上，每天都洋溢着幸福的笑容。”对于拉萨市实验幼儿园的教学方式，幼儿家长次央表示非常满意。
拉萨市实验幼儿园创办于1982年4月，是拉萨市最早、最具代表性的公办学前教育单位。为认真贯彻落实教育部关于《开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》要求，切实做好幼儿保教工作，拉萨市实验幼儿园组织全体教职工认真学习了通知内容，领会了通知的精神实质。严格按照通知要求，认真落实杜绝“小学化”倾向，遵循孩子的成长规律，让幼儿们在娱乐中学习和成长。在不断深化幼儿园课程改革的同时，拉萨市实验幼儿园逐步形成了“园本”特色，注重双语教学，创设了具有民族文化特色的活动区域、开设了民族文化教育教学主题活动，双语教学普及率达到100%；课程游戏化实施率达到100%；每天户外活动2小时完成率达到100%、家园互动合作率达到100%，幼儿园“小学化”防止率达到100%。
民族文化润泽童心
拉萨市实验幼儿园以“弘扬民族艺术 振奋民族精神”为出发点，从2008年开始挖掘本土优秀民族文化资源，构建园本特色教育。从民族优秀文化资源中寻找适合开展幼儿教育实践活动的内容，设计并创编出符合幼儿身心特点的《藏民族文化课程》等园本教材。在拉萨市实验幼儿园教师的精心策划下，民族传统文化及游戏《密芒》《折嘎》《打阿嘎》《热巴鼓舞》《阿玖》等得到了多样化的创新，达到了用最有效、最简便的方式让幼儿通过实际操作了解民族传统文化的目的。
巴桑卓玛说：“让民族文化走进幼儿园，把民族文化、传统文化与幼儿教育有机融合，使幼儿在轻松愉悦的环境和氛围中感受藏族文化的博大精深，在传统文化的熏陶下，激发幼儿对民族文化的好奇心和观察兴趣，培养幼儿健康向上的情趣和自信心。这既符合《幼儿园教育指导纲要》的要求，也体现了幼儿园依托本土民族特色资源，有效融合中华民族文化的办园理念。”为使幼儿园双语教学普及率达到100%的目标，拉萨市实验幼儿园适时开展了“双向交流的语言学习”。“我在幼儿园从事保育工作多年，虽然能听得懂汉语，但在汉语表达上仍有一定欠缺。自从幼儿园组织我们保育员学习汉语后，我的汉语水平得到了大幅提升，感谢幼儿园为我们搭建了优质的学习平台。今后，我将努力学习汉语知识，不断提高自身的业务水平。”幼儿保育老师次珍高兴地说。
科学实施“幼小衔接”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包……”马上就要成为小学生咯！随着毕业的脚步越走越近，大班的幼儿们即将告别生活了3年的幼儿园，迈入小学踏上崭新的人生旅途。为了帮助大班幼儿全面、直观地了解小学的生活及环境，让幼儿提前体验小学生活，促使幼儿以积极的心态迎接小学生活，近期，拉萨市实验幼儿园组织大班幼儿参观了拉萨市实验小学，为幼小衔接上了生动的一课。
2019年，第八个全国学前教育宣传月的活动主题是“科学做好入学准备”，为深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》及《3—6岁儿童学习与发展指南》，教育引导广大教师和家长树立科学理念，尊重幼儿发展规律和学习特点，关注幼儿身心全面发展，将入学准备教育贯穿幼儿园教育全过程，为幼儿今后的学校生活做好充分准备，为幼儿成长奠定良好的素质基础，拉萨市实验幼儿园开展了一系列幼小衔接活动。幼儿园老师们就“小学是什么样子？幼儿园的老师会跟我一起去小学吗？小学要写作业吗？”等问题和孩子们进行了深入交流，让幼儿们对小学这个概念有了初步认识。孩子们带着各种各样的疑问，怀着激动的心情跟随老师到拉萨市实验小学实地参观。幼儿们第一次走进校园，听到了朗朗的读书声、看到了认真写作业的哥哥姐姐，看到了哥哥姐姐们认真做早操等等。幼儿们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的了解，想做小学生的愿望愈加强烈，对小学生活充满了期望。
