11月25日-26日，2019GET教育科技大会在北京国家会议中心举行。小盒科技创始人兼CEO刘夜受邀出席领袖论坛，向与会嘉宾分享了“教育AI的底层是修路”的主题演讲。他在演讲中指出：“知识建设是一个标准化的过程，但学生在AI课当中的学习路径是完全不同的。传统的线性学习路径，学生会看到所有学习内容。AI带来的自适应学习路径,则根据学生的掌握程度有所选择地呈现学习内容。“
刘夜首先点出过于模式化、脸谱化的学习，会将孩子的学习热情和创造力扼杀。伴随互联网技术的发展，知识的生产方式、传播方式都在发生根本性的变革，由基于社会关系、物理空间的学校教育实践,向满足人类学习时间流的教育服务体系转变，这体现在成人学习方面尤为显著。回顾K12的发展历程，刘夜说到：“K12在线教育的发展史本质上是不断优化供给的历史，除了体量本身，在教学模式上并没有太大变化。我们认为信息个性化时代已经到来，人工智能在这其中将起到更大的作用，未来‘AI老师’会给全球的学生和老师提供个性化的服务。”
“减负的背后是个性化的学习内容和方式”
近几年，“减负”成为社会各界关注教育的热点话题之一。刘夜认为：“减负的背后是个性化，而不是减少学习时间。”小盒科技成立之初，从教学场景切入，积累了丰富的数据，通过上百亿学习行为数据的挖掘，小盒课堂可以精准分析每个孩子的学习情况，自动诊断学习进度，并根据学生对每个知识点的掌握水平、学习状态实时匹配最合适的学习路径。以此帮助孩子提高学习效率来实现“减负”，是真正的“减负增效”。
教育AI的路有多长？刘夜在演讲中说到：“仅仅是小学阶段三、四年级数学一半的课程就用了2500个AI视频切片，覆盖了1800多个交互点和300多个知识节点。”目前，小盒科技已完成全网最细颗粒度的知识切片，通过织就这些高密度的“知识网路”，为个性化的学习搭建“高速公路”。
“教学相长，AI课还可以反哺教学”
相比传统的线上线下辅导产品，AI课具有可进化、超体验、多场景、规模化、低成本等多个方面的巨大优势。刘夜透露，“小盒科技的AI课上线一年以来有超过200万学生体验，完课率超过90%，采集超过一亿条AI交互数据“。通过用户的数据反馈，可以深入优化现有的知识切片和路径节点，对AI老师进行不断的迭代升级。此外，依托20000个知识切片再结合小盒科技过去5年积累的400亿条作业数据，可规模化用于校内教学，为老师提供“分层教学”的AI助教服务。
“让每一个学生都有自己的AI老师，每一个老师都有自己的AI助教”，5年来，小盒科技秉持“以学习者为中心”的教育和技术理念，正成为AI教育道路上坚定的探索者和践行者。
