按照安徽省教育厅《关于高等学校在新型冠状病毒感染肺炎疫情防控期间开展线上教学的指导意见》要求，蚌埠学院精心谋划、认真准备，于2月17日按时开展线上教学工作。学校教学质量监控办公室充分发挥校院两级教学督导和学生教学信息员的监控、信息反馈职能，同步开展线上教学质量信息收集、统计分析工作，详细查找线上教学存在的问题和薄弱环节，并要求及时改进，努力保证教学质量达到标准，师生普遍反映线上教学效果较好。
细化监控措施保证教学质量
为更好了解线上教学的开展实施情况，教学质量监控办公室每天按时统计教师线上教学授课次数、线上答疑、教师发布作业数、批阅数、讨论数、测试数；学生签到率、学生参与讨论数、完成作业数等教学数据。从数据统计看，各学院签到率逐日在提升，教师发布作业数、作业批阅数、测验次数都在不断增加、学生完成作业数、讨论次数等都有显著提高，学生在线学习参与度较好。鉴于网络有时有拥堵现象，部分教学单位教师与学生实时在线授课时，学生无法观看到授课教师提前上传的文字、图像、视频等学习资料，教师果断采取其他线上教学方式，将课件和教学资料发布给学生，进行在线交流，完成教学任务，确保防控期间教学任务不减，教学质量不降。截止目前，任课教师完成疫情防控期间线上建课1278门，本周共计开课门数981门，线上教学班级数1467个，在线教师数2218人次，在线学生数96802人次。
为保证线上教学不空堂，院（部）级教学督导对学生开展全覆盖摸底，针对确有困难不能参加线上学习的学生，采取“一人一案”开展学业辅导，确保一个不拉；切实承担起督查督导主体责任，做好在线教学的“日报制”，定期反馈各项教学实时数据，保证在线教学工作全面有效实施，确保教师网上授课活动科学、规范；并对线上教学课程进行审查、审核和运行保障情况跟踪，确保“教师真在教、学生真在学”。
目前，针对线上教学实际情况，校级教学督导通过专门设立的督导账号和密码在超星一平三端的手机端进行线上督导和监控，对于在其他平台或QQ群、微信群进行线上教学的课程，院督导组老师经与任课教师联系加入课程群后对课程线上教学情况进行督导，建立教学信息员线上教学“周报制”，有效反馈教师课前、课中、课后的教学情况，确保线上教学质量。
校院两级合力解决实际难题
鉴于很多教师是首次开展线上教学，在实际教学过程中不可避免地遇到了大量的困难问题，为此，学校和各二级学院一起携手努力，不断探索创新，想方设法为教师排忧解难，逐步积累了不少好的经验。
机械与车辆工程学院针对非学习通线上教学无法统计数据的问题，要求各任课教师做好授课记录，保留教学资料，并以周为时间单位填写“机械与车辆工程学院疫情期间线上教学周报”，加强对教师线上教学活动的督导。针对全国各高校集中开展线上教学，相关线上教学平台易出现网络拥堵难题及如何引导学生逐步适应、掌握并积极参与到线上课程学习中的相关问题，汽车与工业设计教研室教师通过“三步推进”方式，即“三层预案准备——错峰渐进推行——即时答疑互补”，有序开展线上教学工作。
艺术设计学院有29门课程是利用学习通以外的网络平台进行授课，给学院教学质量监控带来了难题，鉴于此情况，为了确保教学质量，学院制作了《艺术设计学院教师授课情况统计表》（教师填写）与《艺术设计学院线上教学情况汇总表》（教研室主任填写），要求教师每天上报教学情况、教研室三天上报一次教学情况汇总，以便整理和统计教师的教学情况和学生的出勤情况，保证学院线上教学的效果。
鼓励特色教学展现教师风采
线上教学工作开展以来，学校鼓励教师主播们随机应变，大胆尝试，形成特色，把空中课堂变得五彩纷呈，一堂一堂的精彩播出让学生学得有味，收获满满。
材料成型教研室主任丁国华教授在讲授《材料成型技术》课程时采用以电子教材、PPT为基础，通过学习通和钉钉直播相结合的方式，先在学习通里发布学习要求，要求学生完成学习通里上传的资料，然后在钉钉直播中讲重点、答疑解惑，并通过在线即时提问检验学生学习效果。在钉钉课程直播结束后，通过自动生成教学视频，教师回看教学视频进行反思，切实提高线上教学质量。学生可以通过课后回看，查漏补缺。
机械与车辆工程学院赵静老师探索采用了各种方式方法：EV录屏讲授课程、钉钉直播答疑解惑、线上课程积分制度、章节闯关学习模式、引导生生互动、寝室长督促机制、班级QQ群学情统计及反馈、学习进度落后学生单独谈话，等等。为更好地了解学情、及时与学生线上互动，赵静老师每日早中晚至少三次登录学习通平台，查看学生的学习进度、回答学生的疑问、评论学生讨论结果。
土木与水利水电工程学院副院长戚晓明认真学习课程视频录制方法，搜集了大量的教学资料，并参考了优秀慕课视频，尝试自己录制教学视频，在学习通上建立课程。在正式线上教学前，将课程内容按章、节将录制视频上传，以方便学生学习。将邀请码报至教学秘书处，邀请学生加入课程，为防止卡顿或掉线等特殊情况，他还建立了课程QQ群，邀请学生入群，以备将教学材料和视频上传供学生学习使用。
为了督查学生的学习情况，戚晓明每天抽取学号让学生用开视频或者对教材拍照的方式打卡，并安排学习委员抽查其他同学的学习状态。根据章节内容布置课后作业，要求学生在纸上手写后拍照上传到作业中。作业提交后，对每份作业批改打分并及时反馈给学生。并布置了一些扩展问题，激发了学生学习兴趣，丰富了学生的课外知识，开阔了学生的视野。（通讯员：邓意 黄灿）
