截至2月24日，山东省属本科高校已经启动实施在线教学课程13924门，参与在线教学教师1.7万余人，学生上线学习153万余人次，到课率达97.65%。
省教育厅切实抓好疫情防控期间本科线上教学工作，变“疫情”危机为契机，引导高校转变教学思路，创新教学方式，发挥信息化教学优势，提升学生能力素质。
思路求新，转变高校教育教学理念
为做好本科高校线上教学工作，省教育厅及时印发《关于疫情防控期间进一步做好普通本科高校线上教学组织与管理工作的通知》，对做好相关工作进行安排部署。要求高校切实把开展线上教学作为师生深化课堂与信息技术深度融合的大演练，作为全面推进教学和课堂改革的切入点，在实战中积累经验，形成体现学校自身特色的在线教学模式，积极开展智慧教学基础条件和智慧教室、实验室建设，深入提高学校信息化建设水平，激发学生的学习兴趣和潜能。要求学校落实立德树人根本任务，线上教学期间要把促进学生身心健康放在重要位置，把专业知识学习与疫情防控知识学习、疫情抗击先进事迹学习相结合，不断提升人才培养的针对性和实效性，切实肩负起培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的神圣使命。
举措求活，创新教师教学方式方法
高等教育不同于基础教育，线上教学要立足培养学生的自主学习能力，运用信息化工具重构课程组织形式，引导学生开展探究式、项目式学习。各高校积极组织任课教师，充分利用课程平台的功能模块以及钉钉、微信、QQ等通讯软件，采取在线课程学习和网络直播、录播等灵活多样的方式开展线上教学。实施线上教学的教师结合课程特点、学生数量和环境条件，积极探索学生主动参与、方式方法创新的教学模式。尤其令人感动的是，老教师们也不甘落后，深度投入到网络直播技术的探索和实践中，与年轻教师和学生共同提升。有的高校“主播”“铁粉”齐聚线上，老师化身“主播”与学生幽默互动，学生“明目张胆”地刷“6”点赞，活跃了课堂气氛，激发了学生学习兴趣。
成效求实，提升学生综合素质
通过“线上开学第一课”“疫情防控思政课”等对学生进行生命教育、理想信念教育，引导学生坚定“四个自信”。学生通过线上学习、师生互动，提升了学习积极性，培养了自主学习、自我管理的能力。学生也获得了与家人在一起的美好时光，有的线上教学课程受众面广，学生喊上家人一起听课，学习与陪伴两得。学生更学会了感恩，青岛大学机电工程学院新疆籍学生因为时差和网络原因，线上教学存在困难，在老师和同学的帮助下顺利开展学习，他说：“全国处于特殊时期，以特殊的方式授课，与那些疫区奋斗的人比较，我这不算困难，非常感谢老师的理解与关心，在这个特殊时期，我们一起加油。”
