3月16日,林学院第二阶段39门本课在线课程全面开出。至此,本学期开出的本科理论课程除1门因课程本身特点暂时不满足在线条件外其他课程全部开设在线教学。
提早预案谋化,确保精品课堂。根据疫情发展情况和学校有关文件,学院做了前瞻新性谋划安排,提前3周就要求各系就第一阶段未开出在线课程的理论课进行教育技术的学习和探索,并全面建设“网络教学平台”课程资源。对能否开出在线课程及课程当前建设情况进行了摸底检查。对能开出的在线课程进行教研室、系、学院三个层面的审核试听和指导调整,确保开出的在线课程课课是精品,堂堂是干货。对开设在线课程有困难的课程及时了解原因,并安排专人负责帮扶解决存在问题,联系学校教发中心提供一对一技术指导,联系智慧教室实现实体课程的讲授体验,最终顺利通过学院开课审核。
全员在线学习,共同总结提高。在第一阶段的教育技术培训阶段,学院组织全体教师参加了培训,确保人人熟悉在线教学。在第一阶段在线课程开课之初,学院要求教师全员在线听课,通过进QQ课程学习群听课、访问资源平台,学习借鉴在线教育技术和在线课程建设经验。教研室定期组织教师进行阶段性总结和研讨,充分学习交流,共同积累提高。第二阶段,遴选优秀教师组建在线授课团队,加强混合式教学模式研讨,针对具体课程,因课制宜,制定网络环境下切实可行的教学实施方案,确保在线教学质量。授课团队指导检查任课教师调试运行在线课程,并做好应急预案。
精细在线考核,保证教学效果。授课团队针对在线教学课程特点对原有的考核考勤做了调整,制定了科学合理的在线考核方案,更加细化考核内容,对学生在线学习提出明确的考核要求,要求学生课前报数打卡。根据学生课堂互动、在线测验及课后作业完成情况,结合资源课程平台学生学习行为分析数据,客观记录和评价学生的在线学习成绩,并及时定期考核记录,督促学生自觉学习,保证云端教学效果。对于不具备网络学习条件的学生,学院要求任课教师精准落实帮扶和补修措施,并上报学院,学院安排专人跟踪检查帮扶措施落实情况。
加强监控反馈,确保教学质量。学院安排在线课程专项检查,要求院领导、督导组成员、教学基层组织负责人、同行教师代表、辅导员及教学管理人员按照检查安排精准对接课程。要求检查组成员进入课程QQ学习群和访问相关教学资源,了解、检查和指导教学情况和学生学习情况。针对检查反馈问题,学院对涉及问题的教师和班级逐一调查核实,要求老师就存在问题,说明情况,并拿出整改措施,上报学院。学院将安排跟踪检查整改落实情况,对于检查反馈中好的做法,学院会在全院范围内作为典型案例宣传推广。
学生学习情况记录