为进一步保障防疫期间在线课堂教学质量，加强线上教学经验交流，及时改进和完善线上教学模式，衡水学院生命科学学院全体班子成员分别会同生命科学、生物技术、园林、环境生态工程和食品质量与安全五个专业全体教师于4月20日----4月28日集中开展网上听评课活动，每专业听取2位教师授课，涉及授课教师有：吕亚慈、刘海鹏、苏长青、王婷婷、冯蕾、王芳芳、彭蕊、翟硕莉、周红菊、朱文华共10位老师，集中听课完毕后，各专业分别对这些老师的讲课进行了集中分析、点评。
老师们根据课程、班级特点，分别选用了QQ课堂直播、学习通、腾讯会议、腾讯课堂、钉钉等软件授课。各位授课教师课前已将授课涉及教学文件、资料上传课程平台，并对授课过程把控、师生互动、课后答疑、课后作业等事先进行了细致的规划和准备。授课过程中，授课教师均能够注意线上教学与现场教学不同，通过线上互动，能够随时对学生听课情况进行把控。如：彭蕊和翟硕莉两位老师利用学习通设置章节开放时间，要求学生必须在规定时间内预习某些任务点，并且对任务点的翻页速度、视频播放方式设置要求，避免学生敷衍；刘海鹏老师通过利用课前的5-10分钟播放与课程相关的优秀视频，对学生尽快进入课堂、提升专业课程的学习兴趣起到了很好的推动作用。多数老师，授课过程中还及时启用录课软件，课后将授课视频及时发到相应学习平台，供学生课下复习参考。
老师们要求学生每次随堂记笔记，并以图片形式上传到学习通。通过查阅学生笔记，可以了解学生课堂上对于所授重点、难点知识的把握情况。老师们通过留课后作业、及时批改和反馈，可以充分了解学生对重点、难点知识的掌握情况，及时对听课效果差、没有掌握好知识点的学生再进行专门辅导。
通过本次集中听评课，发现各专业任课教师授课过程中均能做到教学目标明确，内容熟练，思路清晰，重点突出，课堂上注意师生互动，并能够熟练使用教学平台软件，课程运行流畅，线上教学效果较好，满足了疫情期间学生的学习需求。
网络教学方式，教师难以及时掌握学生的学习状态，所以老师们在教学中都注意了调整讲课节奏，在讲授过程中不断穿插各种形式的互动，例如提问、小组讨论等，保证学生能够全程参与课堂教学，相应的课容量变小。这就需要老师提前将授课资料上传到相应教学平台，布置学生提前预习，课上有目的地重点讲授，同时还要通过作业批改、线上互动等随时了解学生知识掌握程度，这需要老师比现场教学付出更多精力；同时，线上教学模式也对学生的自主学习和自我管理能力提出了更高的要求。
通过本次集中听评课，大家通过交流线上教学的经验、体会，相互取长补短，及时进行完善、改进，对促进线上教学质量起到了积极的推动作用。
