教育资源分布不均是个无可争议的事实。一方面，从城市资源来说，一二线城市与三四线城市的教育资源差异巨大，学生面对的教育机会完全天壤之别；像在北上广深这样的大城市，一般的学校班级容量都在四十人以内，孩子们也习惯了跟老师有更多互动交流的机会，包括课上的提问和课下的答疑。作为家长，当然希望老师能多多关注自己家的孩子，能详细掌握最近一段时间的孩子学习情况，最好连作业哪里有问题，课堂表现怎么样都能牢记于心。但对于大部分的学校，尤其是乡镇一级的，一个班六七十人是常态。面对这样的情况，老师也非常无奈。“班级容量还是太大了，精细化教学不太现实，感觉自己分身乏术”；“现在一个任课老师带两个班很正常，差不多要管近一百个孩子，真的很难照顾到每个人”。
另一方面，从学生角度来说，传统的教育无法做到个性化，不能满足每个学生的接受程度。从而导致接受能力慢的学生跟不上，而接受能力快的学生却要浪费时间听自己已经会了的知识点。另外，老师每天都要面对大量的备课、作业批改、教研任务等，没有更多的精力去给每个学生做精细化辅导。
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打卡学习可以说是学习利器。打卡会给我们仪式感、成就感，会督促我们坚持一件事，帮助我们克服惰性形成良好学习习惯。无论是古诗背诵、单词记忆，都是一个逐步积累的过程。利用小程序打卡激发学生兴趣，及时督促，一键点赞，孩子学习积极性自然提高。
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