近年来，扬州工业职业技术学院注重校企合作人才培养体制机制创新，通过推进产业学院建设，进一步深化产教融合、校企合作，校企双元育人，有效促进学校高质量内涵式发展。
强化工作领导。成立产业学院建设领导小组，每年定期召开会议，对产业学院办学中有关专业设置、专业（群）建设、人才培养方案制订、课程建设与教材开发、“双师型”教学创新团队建设、校内外实训实习基地建设等重大问题进行研讨。
优化运行模式。根据校企双方合作深度，产业学院采用不同运行模式。针对专业紧密对接合作企业及所在行业产业链的，采取合作企业参与产业学院的办学全过程的模式；针对部分开设专业与合作企业开展合作的，采取共建产业班，进行订单式人才培养，并允许合作企业对产业学院的产业班进行冠名的模式；针对产业学院主要面向行业或产业生态圈的，采取校企协同育人平台建设模式，重点在于社会服务突破。
推进现代学徒制人才培养。按照“产教融合、专业对接、课程衔接”的思路，产业学院校企共同研究制订专业人才培养方案、教学计划、课程设置、实训标准。基础理论课和专业理论课由学校负责完成，企业课程、顶岗实习等在企业完成。学生毕业后参加工作实现就业，满足企业用人的需求。
搭建产学研服务平台。鼓励与合作企业整合双方资源，建设联合实验实训室（研发中心），发挥学校人才与专业综合性优势，围绕产业技术创新关键问题开展协同创新，实现学校技术技能创新直接服务区域经济社会发展，推动应用研究成果的转化和应用，促进产业转型升级。
完善管理体制机制。强化“区-园-企-校”等多元主体协同，形成共建共管的组织架构，结合高水平专业群建设，进一步探索校企合作理事会的治理模式，建设科学高效、保障有力的制度体系。
