加强学校美育工作是新时代发展素质教育的根本要求，事关青少年的全面发展和健康成长。奉贤区贯彻落实《国务院办公厅关于全面加强和改进学校美育工作的意见》精神，出台《奉贤区“美育工程”三年行动计划》，“四个聚焦”推进“美育工程”建设。
聚焦顶层设计构筑美育制高点。奉贤区教育局出台《关于推进中小学美育工程的实施意见》，准确把握新时代学校美育改革发展的新形势，结合学校实际，完善美育课程体系、健全运行机制、进一步改革、加强和全面推进学校“美育工程”，坚持把社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育融入学校美育的全过程，以美化人、以美育人，提高学生审美能力和人文素养，建立学校、家庭、社会“三位一体”的美育联动育人机制。
聚焦品牌建设打造美育立足点。把“品牌”建设作为区域“美育工程”的立足点，制定《关于促进学校自主、创新、特色发展的实施意见》，在实施促进学校特色发展“品牌”计划中，重点扶持德育、文学影视、书法(书画)、民乐、戏曲、合唱、舞蹈等7个“美育工程”项目，全区215个“品牌”计划培育项目中，美育项目37项，与美育直接相关项目52项，占比超过41%。成立领导小组和指导小组，统筹推动美育课程建设，推动“一校一品、一校一特色”建设，实现“美育工程”的中小幼全覆盖。
聚焦队伍建设激活美育生长点。把教师队伍建设作为“美育工程”的重中之重，全区建立德育、美术、书法、音乐等美育方面的名师工作室14个，现有德育和美育方面特级教师2名，知名教师29名。通过教师柔性流动、城乡携手计划、集团化办学等，统筹整合全区美育教师资源，破解部分学校美育(德育)教师结构性紧缺问题。发挥名师工作室的作用，开展名师资源辐射活动，带动美育新教师成长。
聚焦资源共享链接美育闪光点。充分利用教育集团、联合学校和紧密型办学资源联盟等，改善乡镇学校美育教育教学条件。坚持立德树人、以文化人，充分发掘曙光中学、奉城一小、庄行学校、四团中学等校红色教育资源，待问中学、西渡小学、西渡学校的待问精神和渡口文化，五四学校、星火学校的农垦文化等，资源共享，链接美育闪光点，促进德育与艺术教育的有机融合，让每一位学生都享有良好的接受体育美育教育机会，促进学生德智体美劳全面发展。
