“学习习惯也需逐步构建起来，养成独立进取的思维模式才是UIA育人之本“ ---EZRA CAI
2021年秋招即将如期而至，而已经顺利录入理想学校准备入读的学员们也不曾闲暇，以自我管理为目标的国际学校，已经了解过的家长和学员不难发现，多是散养宽松的校园氛围。
而与之相反的则是全英文的教学环境与愈发高深的学术知识，对于普遍缺乏自制能力的小少年来说，刚入读的前三个月就能看出其适应程度。
而确有不少学员和家长也已预料到这般境况，早早联系到UIA国高升导办的老师做起了衔接的规划，提前跟这拖垮积极性的适应期开展斗争。
今天给大家分享的学员是已经拿到光剑录取offer的函佐同学，虽已手握录取通知书，函佐深知自身需要进步的空间以及仍处萌芽期的自律能力。
"语言屏障，浸润有方"
在UIA参与集训的首要任务，对于函佐来说，就属雅思备考了。光剑作为国际学校，全英文的教学环境让广大体制内以及英文基础稍弱的学员望而生畏。那么重中之重则在于同步提升“听说读写”，而单纯的演练和机械的记忆是无法获得积极反馈的。
因此根据函佐的实际情况，UIA国高升导办为函佐首先规划了雅思备考的小阶段目标。针对听力与阅读安排了集训，对于高频词汇的积累是需要重复考察的，UIA国高部的阶段性复核让函佐在词汇记忆这块更加扎实。
而做题技巧是需要搭配实时操练的，尤其是审题环节。在初接触section 1和2的时候，引导下函佐基本能跟上，而到了section3和4的时候，完全读不懂题目，同时选择题的题干与选项也愈加冗长了，时间的紧迫感也让不少考生犯了难。
这时UIA雅思教研室张老师会指引考生通过“扫读跳读”结合的策略，以速读的方式节省出更多的时间浏览较长的后面模块，抓取关键信息也是需要结合一次又一次磨练熟悉起来的。
与大多数中国考生不同的是，函佐对于口语表达还是有热情的，比较愿意尝试输出交流。不过问题也是在“紧张”二字上，会在表达过程中出现思路空白卡顿的情况，这也是考生普遍会遇到的一大难点。
UIA雅思教研室Mark老师提醒学员从关键词角度积累素材，引导学员构建属于自己的充实语料。初期“魔舌”阶段为学员同步加练，避免在语音语调方面出现不必要的失分。语调解决了，学员有话可说，那么流利度以及逻辑的连贯性自然迎刃而解。
"体制差异，育之有道"
另外由于函佐与大多数体制内孩子一样，解答数学的方式与Alevel有所出入。首先是二次不等式，体制内并未有过多涉及。
而在P1的第一章节就包含了一元二次不等式，数学教研组尤老师则先通过图式结合的方法，让函佐回想起相关知识点，以熟悉感作铺垫，进而推导至新的解题步骤和题型解构。这样一来，函佐同学就在贯通新旧内容的基础上也牢牢记住了不等式的解题技巧。
而对于完全陌生的知识点，例如弧度制的引入，同时也不是自然界中存在的规律。对此，尤老师从其出现意义入手，搭配生活实际的应用，函佐同学也逐渐接受了这项定义。
接下来到了真正运用环节，像普遍考生一样，函佐也出现了不够熟练的情况。总是不会想到弧长以及扇形的运算公式与题目之间的联系。尤老师同样对症下药，采用“检索匹配”的方法，即针对题干中的关键词，列出对应的知识点和公式。
课下晚自习也带着函佐巩固练习，五套例题下来，函佐同学基本可以独立解题了。然后搭配订错、解析，完成知识点学习的闭环。学习习惯也在逐步构建中，养成独立进取的思维模式才是UIA育人之本。
预祝大家牛年吉祥，录取牛牛牛
UIA国高徒儿真实录取案例
