“智能时代，学校和教师一定要果断走出舒适区，走出‘凭传统、凭经验、凭习惯教学’的误区。面对智能时代，面对新生事物，应该抓住机会，勇于创新。”不久前的“中小学数字教材实践研究项目”数学课例展示活动中，提及新时代教师信息化教学素养提升等问题，成都七中育才学校教育集团总校长吴明平曾这样表达自己的见解。
的确，随着教育信息技术及智能设备的快速迭代，教育向4.0时代逐步迈进，在应用探索及实践过程中，教育工作者们逐渐意识到教育流程及模式创新的重要性。推动课堂教学的改革，一方面需要搭建平台、整合优质教育资源，另一方面，教师也要不断提升信息化教学素养，以适应教学环境的变化。
在这些问题上，成都七中育才学校属于先行先试者。随着中教云数字教材云平台的使用，更多老师将精力放在思考如何用信息化手段为课堂赋能，以及提高自身教学能力等关键点上。正所谓“活到老、学到老”，在终身教育理念及视野下，更要从教师的终身学习开始。
“信息化时代背景下，考察一个教师的教学能力，不再仅凭经验资历论‘英雄’，信息化教学素养也是一个重要标准。对于年轻教师来说，需要我们打破单一传统的教学模式，去探索新颖有趣的课堂教学形式。”在信息化教学与课堂模式创新方面，来自成都七中育才学校的数学老师黄心雨颇有心得。
对于黄心雨来说，从事教育教学是一件很有成就感的事情，交流过程中，她难掩对教育事业的热爱，也正是因为这份热爱，使她不断驱使提升自己的教学能力。参加教学培训、研讨活动，黄心雨努力让自己成为终身学习型人才，以最大程度发挥自己的“光”和“热”。
在教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所举办的“中小学数字课程教材实践研究”项目数学课例展示活动上，一节《一元一次方程》数学课大放异彩，这节课的主讲老师便是黄心雨老师，面对来自17个课改实验区的近200个学校的教研员和教师，她将数字化技术与教育教学实践的融合表现得淋漓尽致。活动中，黄心雨老师使用的中教云数字教材云平台也受到了广泛关注，使用便捷、资源丰富、形式多样，成为帮助其调动学生学习积极性的“好帮手”。
平台很重要，资源更重要。“中教云数字教材云平台的优势，不仅体现在应用功能方面，更体现在其拥有优质、权威、有序的资源上面。在海量网络信息中，教师无法短时间检索到优质且匹配的资源，数字教材的出现减轻了教学压力，也提高了教学效率。”对于使用数字教材云平台后的感受，黄心雨这样说道。
“粉笔、黑板、课桌椅”这是课堂曾经的老三样，在人工智能等技术的加持下，教学交互软件、多功能硬件设施等也逐渐走进课堂，对教师教学提出了新要求。教育现代化，首先是教师现代化，《中国教育现代化2035》中要求，实施人工智能助推教师队伍建设，利用现代技术加快推动人才培养模式改革。
技术成熟、教育所需、政策支撑，科技赋能教师已是大势所趋，在此背景下，教师同样要保持积极的心态，转变思想、保持学习热情，积极地拥抱教育信息化时代的变革。就像黄心雨老师说的那样，“终身教育，也要从我们老师自己的终身学习开始，我们愿意去探索、去尝试。”
