近年来，福建西山学校高中部秉承学校“人格完整，优势突出，善于合作，适应未来”的育人理念，以“做精高中部”为五年发展战略目标，致力于创新课堂模式，深挖考纲，精准施教，营造“自主·合作·探究”的浓厚学习氛围，形成了“五步三化”课堂教学模式。
2020年，在上级教育主管部门的大力支持下，在社会各界的关心下，高中部全体师生秉承“执着、拼搏、坚守、团结、善良、务实、勤勉、奋进”的西山精神，乘风破浪，不负众望，捷报频传，教学成绩稳步提升，尤其是2020年高考成绩取得重大突破。
那么，西山高中近年来教学成绩捷报频传的原因是什么呢？这些理由都是最好的证明！
毛泽东主席有热爱读书的好习惯，齐白石先生有每天挥笔作画的好习惯，鲁迅先生从少年时代就有爱护图书的好习惯……
大量实践证明：养成良好的学习习惯是至关重要的，先抓习惯，成绩自然就提升了。
01 今日事今日毕的习惯
西山学校是一所“成绩好、特色强、高品质、全寄宿”的现代化民办学校，封闭式，井然有序的作息时间更能让学生保持良好的学习状态。
晚自习是科任老师对个别学习困难的学生进行一对一辅导、查漏补缺的时间，即便这样，学子们还是会利用晚自习后的时间，对一天学习到的知识彻底消化吸收，融汇贯通，灯光下学习，已经成为他们的常态。
02 阅读的习惯
自办学以来，西山学校高度重视学生阅读习惯的养成，以“书香校园”文化建设和“精品阅读”语文学科特色打造为契机，从制度、资源、课程、阵地、氛围、示范、指导、活动等方面入手，深入开展“读书活动”，精心打造“书香校园”。
西山学校高中部依托图书馆丰富的图书资源，充分发挥其作用，使其利用价值最大化，定期组织各年级各班级学生开展晚间、餐前餐后、睡前阅读等活动。
03 预习以及复习的习惯
古人云：“凡事预则立，不预则废。”教师讲课要备课，学生上课更要预习。养成课前预习的好习惯，能够对孩子学习新的知识有一定的帮助。课后复习对于孩子掌握新的知识同样重要。有一句话说，每天课后用半小时复习，效果要胜过做两个小时习题。
自课堂改革以来，老师把指导学生课前自主学习作为备课的一部分，认真科学地编制每一份导学案，明确符合学情的学习目标，突出学习的重点和难点，精心设计每一个问题，在课堂上通过老师提问追问、学生展示回答、生生质疑互辩等形式检验学生的课前学习效果，对学生的课前自主学习起到鞭策和督促的作用。
课后，同学们会用自己喜欢的方式梳理所学知识，从而加深记忆，巩固复习所学知识。
04 敢于提问、质疑的习惯
质疑就是学生自己提出问题，鼓励他们大胆质疑。任何事情都有一个“为什么”，都值得去问。大量的事实证明，所有的事物都有“为什么”。
在西山高中的课堂上，老师充分挖掘学生的潜能，增强学生的自信心和求知欲望，善于启发学生大胆提问，敢于质疑问难，并逐步形成习惯。
05 整理错题的习惯
西山学霸的共同点，就是善于利用错题本，将平时容易犯错的知识内容掌握扎实，避免重复犯错，同时不断提升自己的思维水平、解题经验和技巧，使自己的学习效率成倍提升。
完善的教学管理举措
教学管理举措是直接影响教育教学质量的关键，是促进学校可持续发展的核心动力。
高中部全体教职工将教学工作列为学校工作的重中之重，形成了一切为了教学、人人服从教学、全校支持教学的浓厚氛围，在教职工考核方案中明确规定以教学成绩为基数，对全体教职工进行考核。
01 日常教学管理
西山高中在日常教学管理过程中，重视强化集体备课，加大集备的管理力度，挖掘教学潜力。各学科集体备课做到“一课一研讨”、“一考一分析”。
课堂教学是提高教学质量的关键。高中部还坚持“推门听课”制度、“公开示范课”制度和“同课异构”制度。分管校长、年段长、教务处主任、备课组长经常深入课堂，及时纠正教师在授课中的偏差，使课堂真正成为提高教学质量的主阵地。
高中部还在各年级实行“限时训练”和“周考”制度，为提高训练质量，要求教师在每一练的习题和试题上都要下足功夫。
02 重视学法指导
“教给学生学习方法，要比教给学生知识更重要”。
高中部要求各年级各班级要定期进行一次学生自主学习的经验交流分享会；各年级各班级建立“临界生指导”制度，具体进行学法指导；对特优学生，要求做到每一次测试都“面批面改”，通过系列的学法指导使学生掌握正确有效的学习方法，收到了事半功倍的效果。
03 重视心理疏导
愉悦的心情是学习效率提升的根本，西山高中积极践行关爱学生机制，在各年级都开设了心理卫生课程，同时专设心理咨询室，为教育教学保驾护航。
回首西山学校过去的每一天，孩子们在西山的每一个时刻，都充满了美好的希望和向上的力量。
那些温暖而闪耀的时刻，它们的背后是学生们潜心向学、锲而不舍，是老师们多少个日日夜夜的废寝忘食、温暖陪伴，是校领导团队的高瞻远瞩、躬耕教育······
走进西山，成就未来！
