苍溪县全面贯彻党的教育方针，用“五个全面”推动劳动教育落实落地，在传承发扬、阵地建设、课程开发、活动载体、课题研究和考核导向上下功夫，充分发挥劳动教育的育人功能，取得明显实效。5月8日，在第二届四川省劳动和实践教育论坛上，该县作为广元市唯一县区代表作经验交流。
以历史传承为根基，全面强化劳动育人。继承和发扬全国劳动教育先进县的丰厚经验，依托传统农业的资源优势，率先制定《苍溪县中小学生劳动教育五年行动计划》，把劳动教育纳入《苍溪县教育事业发展暨教育强县建设十四五规划》，作为高品质、特色学校发展内容之一。
以阵地建设为保障，全面落实育人场地。统筹校内外资源，全力保障劳动教育阵地。通过建立学农实践基地。农村义务教育阶段学校通过开垦原有的学农实践基地、租赁集体土地或与园区合作等形式建立学农实践基地，截止目前，已建学农实践基地57个，占地291亩，其中租用土地121亩，保证每生2.98平方米的实践园地。
以丰富活动为载体，全面优化育人模式。把丰富劳动教育载体作为畅通学校、家庭和社会的渠道，做到“四结合四强化”。与学校特色发展相结合，打造“一校一品”，强化育人功能。与学生习惯养成、社团活动、综合实践课程相结合，用好自主劳动，强化习惯养成。与家校共育相结合，用好家务劳动，强化感恩教育，与公益劳动、市容市貌建设、课外实践活动相结合，用好社会服务，强化家国情怀。
以课程实施为关键，全面解决发展难题。广开渠道，开门办学，聘请劳模、职业学校教师、能工巧匠、专业技术人员、学生家长、非物质文化遗产传承人担任兼职教师；投入90多万元，为学生免费配发劳动教材；广泛开展劳动教育课题研究，以课题引领课程，现有在研劳动教育方面课题12个，先后有三个课题荣获省政府教学成果一等奖，教育部教学成果三等奖，苍溪中学被评为全国劳动技术教育先进集体。
以考核评价为导向，全面深化劳动素养。把学农基地建设、学校劳动教育纳入中小学校德育专项考核。进一步完善学生综合素质评价，将劳动素养纳入评价体系，制定评价标准，全面客观记录校内外劳动过程和结果，逐步让学生通过劳动教育理解“学会学习”、懂得“健康生活”、培养“科学精神”、奠定“人文底蕴”、感悟“实践创新”、学会“担当责任”，全面深化中小学生的劳动素养。
