2021年5月12日，陕西省石油化工学校党委召开中青年教师座谈会。会议广泛听取了广大教师对学校发展、个人成长、教育教学的意见和建议，一一回应了教职工关切。会议系统回顾了学校发展的历史，深刻分析了十四五时期学校面临的机遇和挑战，全面描绘了学校未来发展规划，明确了六大办学指南。
——党建是实现学校高质量内涵式发展的根本保证。“大党建观”是根本。做好学校工作，根本在党要管党、从严治党。党委要充分体现“大视野新思维、大格局新机制、大改革新举措”的大党建理念，要着力形成“齐抓共管、运行有效、保障到位”的大党建工作格局，着力形成“政治生态良好、战斗堡垒坚固、先锋模范示范”的大党建工作新局面，全面履行从严治党主体责任，打造风清气正的政治生态，为干事创业提供坚强政治保证和组织保证。党支部、党小组要严格落实《关于新形势下党内政治生活若干准则》，从党内政治生活管起，从党内政治生活严起，发挥战斗堡垒作用，聚精神、汇人心、干事业。党员特别是领导干部要做好新时代“四种人”，不断提升党性修养，永葆先进性和纯洁性，发挥好先锋模范带头作用，冲锋在教育教学攻坚克难的前线。
——安全是实现学校高质量内涵式发展的前提条件。“大安全观”是前提。生命重于泰山，学校要树牢安全是红线、是底线、是生命线的发展理念。所有的工作都要自问一句“有没有安全隐患”，要树立隐患不排除就不能继续开展工作的行动自觉。要把保证师生及学校安全放在第一位，安全管理与安全教育要警钟长鸣，坚持全过程安全掌控，做到“时时在想、环环到位”。
——德育是实现学校高质量内涵式发展的灵魂所在。“大德育观”是关键。学校抓住了“德”，就抓住了教育的灵魂，就能更好地提高教育质量，也会得到人民群众的认可。学校每一个人的言谈举止都是德育行为，都在潜移默化地影响着学生。全员德育，学校无闲人，人人都育人；全程德育，学校无小事，事事都育人；全方位育人，学校无空地，处处都育人。身为教师要时刻铭记，人人都是德育形象，事事都是德育资源，处处都是德育契机。
——课程是实现学校高质量内涵式发展的实现途径。“大课程观”是途径。要形成一事一物皆教育、时时处处有课程的理念。凡是有助于学生成长与发展的活动，凡是能够开发和利用的物质的、精神的材料和素材都要列入课程资源。每项教育教学活动均要按课程设定，如：社团课程化、班会课程化、仪式课程化、节日课程化、劳动课程化、传统文化教育课程化、环境教育课程化、生涯规划教育课程化、研学旅行课程化……要系统规范“备课、上课、反馈”环节，引导师生以敬畏之心对待工作学习。
——考试是实现学校高质量内涵式发展的内生动力。“大考试观”是态度。各种不同岗位的每一位教职工，对待工作都要有“赶考”的意识、“赶考”的心态，要将“赶考”精神的内涵不断深化，外延也不断扩大。“赶考”精神指的不仅是“西柏坡精神”，而是对延安精神、西迁精神、老西藏精神等系列精神继承与发展。要将“赶考”精神转化为干好日常各项工作的强大动力，要重视工作效果、重视工作评价、重视档案管理、重视工作总结，要以“赶考”的清醒和坚定答好新时代的答卷。
——发展是实现学校高质量内涵式发展的根本目的。“大发展观”是目标。在学校的核心价值观中，“责任”总是被看得最重，学校已经将责任的内涵延伸至对社会、对家长、对学生以及对教职工的负责，凝练了“共成长、永相随”的办学宗旨，学校的发展伴随着每个人的进步、发展、受益，每个人点滴发展，汇聚起来就是学校不竭的发展动力。
要保证学校高质量内涵式发展的根本方向，积极推进学校治理体系和治理能力建设，迫切需要强化学校党建的引领地位。学校各级党员干部要牢固树立“大党建”思维，不断增强自我革新、自我提高能力，战胜精神懈怠、能力不足、脱离群众危险，主动迎战“提质赋能”大考，在学校快速发展、攻坚克难进程中成为师生的主心骨、引路人。全校上下要聚焦党建引领，提升品牌内涵，着力创建与高质量内涵式发展相匹配的党建特色，更好地发挥党组织在推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐等方面的作用，努力争当基层党建品牌创建的排头兵，努力建成人民满意的中职学校，为学校“十四五”发展开好局，以更加优异的成绩庆祝建党100周年。
