教育装备采购网
第七届图书馆 体育教师课题研修班

兰州石化职业技术学院多措并举推动党史学习教育走深走实

教育装备采购网 2021-05-31 23:32 围观642次

  自党史学习教育启动以来,兰州石化职业技术学院迅速掀起学习高潮,按照“学党史,悟思想,办实事,开新局”的总体要求,高起点谋划、高标准推进、高质量落实,多措并举推动党史学习教育走深走实。

  高起点谋划

  学校把党史学习教育作为加强和改进新形势下党的建设的有力抓手,坚持统筹推进,把党史学习教育与庆祝建党100周年结合起来,与学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想结合起来,与巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果结合起来,与统筹疫情防控和谋划“十四五”改革发展结合起来,研究制定了《中共兰州石化职业技术学院委员会关于开展党史学习教育的实施方案》,明确了时间表、路线图和任务书,细化任务,强化措施,做到按表推进、环环相扣、无缝衔接;制定了院级及支部层面的学习计划,细化工作任务,明确时间节点。党委书记主动扛起第一责任人责任,先后主持召开党委会和中心组学习,对主题教育进行安排部署、总体谋划,并带头领学促学,营造浓厚氛围。在学校党史学习教育动员大会上,党委书记周兴中指出,开展好党史学习教育,要提高政治站位,深刻认识开展党史学习教育的重大意义;要聚焦重点方向,准确把握开展党史学习教育的目标任务;要狠抓工作落实,努力彰显开展党史学习教育的实际成效;要加强组织领导,切实压紧开展党史学习教育的责任。学校党委理论学习中心组专题传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会的讲话精神。党委书记周兴中,党委副书记、校长高溥等校领导带头讲授党课,班子成员认真履行“一岗双责”,坚持学在先、走在前,以实际行动做好示范,形成了上下联动抓教育的良好局面。

  高标准推进

  学习内容上突出“深”。学校给领导班子成员及各党支部发放了《中国共产党简史》《论中国共产党历史》《毛泽东邓小平江泽民胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》等4本必读学习材料,并组织党员干部以“四个结合”的方式,即理论与实际相结合、集中学习与个人自学相结合、讨论交流与调查研究相结合、民情体验与查找问题相结合,对上述书籍资料进行了认真深入学习,推动活动向纵深开展。

  学习范围上突出“广”。学校将党史学习教育贯穿全年工作始终,针对校领导、处级领导、干部、师生制定不同学习标准,实现党史学校教育突出重点、全面覆盖。一是把党史作为校、院两级中心组理论学习的重要内容,认真组织开展专题学习讨论,做到“一学一报”,及时总结报告学习情况。二是把党史作为党员、干部日常教育培训的重要内容和党校开展党性教育的重要组成部分,在入党积极分子、发展对象、预备党员培训、党务干部、中层干部理想信念宗旨教育培训班中,提高党史教学内容课时比重。三是把党史学习教育作为基层党支部“三会一课”和主题党日等党的组织生活的重要内容,做到抓在经常、融入日常,贯穿党支部组织生活始终。四是面向全体学生开展“学习百年党史 汲取奋斗力量”“党史学习进班级、进宿舍”系列活动。

  学习方式上突出“特”。一是成立读书班,定期开展学党史活动。邀请中央马克思主义理论研究和建设工程首席专家、兰州大学马克思主义学院教授、博士生导师刘先春作了题为《发扬革命传统 守初心担使命 深刻理解党史学习教育的重大意义》的报告,邀请省委宣讲团成员、省委党校(甘肃行政学院)中共党史教研部主任王锐教授作《深入学习中国共产党的辉煌历史》主题报告。学校思政课教师为中心组成员作党史专题讲座,从百年党史的历程及规律和逐梦百年的历史经验进行了解读。二是建立了学校党史学习教育辅导员、联络员制度,为每一个党总支指定了一名思政课教师作为党史学习教育的联络员。目前,宣讲活动已经在部分二级学院(成教院、国教院、图书馆等)展开。三是组织师生到红色基地,接受革命洗礼,重走长征路,丰富活动载体。有超过500人次赴会宁、西路军遗址、腊子口、哈达铺、张一悟纪念馆等地接受教育。四是开展结对共建。以党支部与辖区单位党支部结对共建为契机,联合开展党史学习教育,与西固区委政研室、西固区医药局、中国建设银行兰州西固支行联合开展学习教育活动,促进资源共享、理论共学、业务共进、矛盾共解。五是举办党史知识竞赛,巩固学习效果。六是用好学习强国、甘肃党建在线学习等平台,组织引导广大党员、干部积极上网学习党史。

  高质量落实

  学校将党史学习教育与群众关切的实事难事有机结合,扎实做好“我为群众办实事”实践活动,有效推动党史学习教育走深走实。

  一是在全校范围内开展“课堂思政三分钟讲党史、学党史”活动。全体专业课和公共课教师立足课堂开展党史教育,根据授课主题将党史教育内容体现在教案或讲义中,每次实施时长3-5分钟,把课堂变成宣传党史的阵地。各党总支、直属党支部对任课教师开展“课堂思政三分钟讲党史、学党史”的活动情况进行考核,通过教育活动,不断加强师德师风和教风建设。二是全面推进“智慧学工”信息化平台建设,与其他相关部门打通数据“孤岛”,实现网上办事“一体化”,凡是能实现网上办理的事项不要求师生到现场办理,让师生少跑路,同时提高工作效率。三是修订《学生意见反馈与解决办法》等制度,在学生工作处网站开通学生工作服务信箱,由专人负责,及时查看并做好学生意见建议树立汇总和反馈工作,打通学生意见建议反馈通道。四是每周星期五下午在东区主教学楼大厅设立“学生事务咨询处”,集中解答学生工作相关政策及学生提出的问题,并抓好学生意见的落实。五是进一步完善各类资助项目的全程跟踪和评估制度。定期开展家庭经济困难学生走访调研,拓展勤工助学岗位类型,逐步建立满足学生需求差异、个性化的资助育人体系。六是通过进一步完善基础设施、营造公寓文化氛围,在每栋学生公寓打造出一间集学生活动、谈心谈话、心理疏导、生活服务、卫生服务为一体的学生公寓服务中心,实现“构筑有温度的公寓家园”工作目标。七是组织开展“学史力行践初心,关怀军属送温暖”等30余场次的志愿服务活动,覆盖人数达4000余人次。八是回应教职工多次在教代会、座谈会上提出的教师成长发展需求,申请项目建设经费300万元,着力构建1+N教师发展中心格局,将教师发展中心打造成学校教师发展的“精神家园”。目前已完成项目的立项申报、专家论证工作。九是思政课名师赴兰州信息科技学院、甘肃财贸职业学院、甘肃能源化工职业学院、兰州现代职业学院、甘肃卫生职业学院、兰州新区高级中学、兰州新区第一初级中学等8所学校开展示范巡讲活动,现已完成党史宣讲8场次,示范教学5场次,形成调研报告1个。

来源:甘肃省教育厅 责任编辑:张肖 我要投稿
校体购终极页

相关阅读

  • 教育部部署开展义务教育阳光招生专项行动
    教育部04-12
    为全面加强义务教育招生入学管理工作,促进教育公平,进一步提高人民群众的教育满意度,近日,教育部办公厅印发通知,对开展义务教育阳光招生专项行动作出部署。《通知》明确了专项行动的工作目...
  • 鲁中中等专业学校:聚力发展 提升内涵 打造县域职教创新发展高地
    山东省教育厅04-12
    近年来,山东省邹平市高度重视职业教育发展,市委、市政府主要领导先后7次到学校调研指导工作,3次对职业教育发展作出批示,召开5次专题会议研究职业教育发展问题。鲁中中等专业学校坚持特色化办...
  • 四川农业大学“三个聚焦”推进研究生教育改革创新
    四川省教育厅04-12
    四川农业大学不断完善研究生培养体系,加大协同育人力度,健全管理服务机制,着力培养大批新农科人才,为加快发展新质生产力注入人才动能。聚焦新质生产力发展完善人才培养体系一是健全培根铸魂...
  • 四川万源市“三大帮扶机制”助推教育高质量发展
    四川省教育厅04-12
    四川省万源市抢抓托底性帮扶机遇,下好托底性帮扶“先手棋”,构建“组团式”“结对式”“造血式”三大帮扶机制,借智借力补短板强弱项促发展,推动区域教育高质量发展,着力办好人民群众“家门...
  • 四川蓬安县探索推进国家智慧教育平台赋能教学应用
    四川省教育厅04-12
    推行“1+1+X”辐射应用模式。横向将9大平台应用场景划分城区9所优质中小学校进行先期探索,形成应用案例和典型经验,组建“1所城区优质试点校+1所片区中心校+片区所有学校”的“1+1+X”平台应用...
  • 四川自贡市推进优质均衡促进教育城乡融合
    四川省教育厅04-12
    绘好“一张图”。分批开展县域义务教育优质均衡创建,优化基础教育布局和建设规划。通过撤销合并中小学、调整学校办学类型,因地制宜做好农村学校和薄弱学校布局结构调整。2023年来,实施中小学...
  • 四川安岳县“三着力”推进学前教育优质普惠发展
    四川省教育厅04-12
    四川省资阳市安岳县全面贯彻党的教育方针,坚守“为党育人、为国育才”初心,把“幼有所育”作为学前教育的根本任务,不断优化校点布局,强化规范化管理,推动全县学前教育优质、普惠、健康、快...
  • 江苏句容:三个“聚力” 做好科学教育加法
    江苏省教育厅04-12
    近年来,江苏省句容市聚焦资源保障、课堂变革、丰富教学内容和形式,激发学生好奇心、想象力、探求欲,以科学素养的提升促进学生全面发展。聚力支撑保障,建好科学教育“基本盘”。组建市级学科...

版权与免责声明:

① 凡本网注明"来源:教育装备采购网"的所有作品,版权均属于教育装备采购网,未经本网授权不得转载、摘编或利用其它方式使用。已获本网授权的作品,应在授权范围内使用,并注明"来源:教育装备采购网"。违者本网将追究相关法律责任。

② 本网凡注明"来源:XXX(非本网)"的作品,均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,且不承担此类作品侵权行为的直接责任及连带责任。如其他媒体、网站或个人从本网下载使用,必须保留本网注明的"稿件来源",并自负版权等法律责任。

③ 如涉及作品内容、版权等问题,请在作品发表之日起两周内与本网联系,否则视为放弃相关权利。

校体购产品