南通大学按照“价值引领、知识传授、能力培养”的总体要求，从政策引领、课程建设、师资培训等多个维度，深化课程思政教学改革，切实提升课程思政育人实效，不断构建“大思政”格局，推动本科教育改革走深走实。
统筹规划，推动课程教学改革。学校制定出台了《深化课程思政建设 落实立德树人根本任务的实施意见》，明确课程思政教育教学改革的指导思想、工作目标、主要任务、实施步骤和组织保障。聚焦课程思政建设中的热点、重点和难点，开设新课程，遴选50门公共基础课、专业课、实践课进行覆盖所有学院的“课程思政”示范课教育教学试点改革，引导教师深入发掘和提炼各类课程所蕴含的思政要素和德育功能，并融入课堂教学全过程，实现思想政治教育与专业教育的协同推进。
技能培训，搭建思政育人平台。学校组织开展专业教学竞赛，在各学院遴选2—3门先行“课程思政”课程进行示范，将思政内容贯穿教学内容设计、教学资源建设、交流研讨、作业布置等各环节，坚持显性教育和隐性教育相统一，寓价值引领于知识传授和能力培养中，不断提高思政元素在各个学科门类中的价值引领作用。学校还依托国家行政学院培训平台，组织教师参加专题网络培训班；邀请国内专家做课程思政专项讲座、开展课程思政系列报告会、交流研讨会等，引导教师深入理解课程思政内涵。
典型引领，铸牢立德树人之魂。学校积极挖掘具有校本特色和地方特色的思政教育素材，打造通识教育课程，努力讲好“南通故事”和“通大故事”。校领导作表率，全体教师纷纷扛起“思政担”，营造全校共同推动课程思政建设的良好氛围。每年9月开学季，学校党委书记为全体新生讲述百年通大的坚守与传承，明确新时代通大人的使命和担当，组织新生走进校史馆和张謇教育史馆，了解学校发展脉络。教师们将课堂从教室搬入村居，移到乡间田野，围绕家国情怀、道德修养等主题，结合生动的案例，充分激发课堂的“内生动力”。
