为贯彻落实“双减”政策要求，积极改进义务教育学校作业管理方法与作业设计水平，不断提高教育质量，切实减轻学生过重课业负担，保障学生在校内学足学好，陕西省榆林市组织开展了义务教育作业管理示范学校建设工作，以点带面全力推进“双减”工作落地见效。
建设工作从作业管理机制、设计水平、批改反馈等方面制定创建标准。经各县市区推荐，市上组织评审，共命名首批作业管理示范学校34所。今后，随着各县市区、各义务教育学校的作业管理改进情况，开展后续批次推选建设工作。
作业示范学校重点围绕作业管理机制建设、作业内容、总量统筹、时间控制、布置方式、批改要求等，精心设计符合教育教学规律、符合学生成长规律，符合校情学情的作业，不断积累作业设计经验、改进作业设计方法，形成典型的案例在全市推广，带动更多学校改进作业水平，提高作业质量。其示范性体现为“四做好、六加强”，即做好作业的数量把控、质量提升、融合创新和实践探索，加强对作业管理工作的组织领导、研究指导、督导评价、宣传引导和加强教辅管理、家校共育等。
作业管理示范学校建设工作是点上突破、面上引领、辐射区域的有效举措。榆阳区教体局从规范办学角度，规定了学期作业总量，如语文一至六年级不多于45次、七至九年级不多于30次，数学一至三年级不多于55次、四至九年级不多于60次，美术一至六年级不多于15次、七至九年级不多于10次，科学三至六年级不多于15次等；靖边县教体局下发了《关于减轻义务教育阶段学生作业负担的通知》，制定《作业实施情况月监测表》和《学校班级家庭作业审核公示卡》，安排专人分年级监测各班作业实施情况；榆林高新区第一中学制定学生作业布置与评改考核的具体办法，规定学科作业每日量和学期总量，实施基础性作业、发展性作业，明确教师批改要求等；定边县希望小学积极探索实践作业，制定数学实践活动分层作业单、读书活动分层作业单、传统节日实践活动作业单等；子洲县实验小学设计了书面作业设计样例、家庭作业公示样例；榆林高新一小每年寒暑假教务处统一设计作业，包括文本作业、读书活动、实践活动、运动健身四大类，开学对每一项作业进行评选，并在开学典礼表彰；绥师附小制作了《每周作业分层设计册》。上述种种措施充分发挥了教师的主力军作用，对全市学校作业管理与设计起到了示范作用，也对新型教与学方式的变革起到了支撑作用，更强化了学校教育的主阵地作用。
