新学期开学以来，福建省各地各校持续落实中央“双减”文件精神，聚焦健全作业管理机制、提高课后服务水平、提升教育教学质量等主要任务，充分发挥学校教育主阵地作用，规范校外培训行为，克服疫情影响，确保“双减”工作持续推进。
反复研讨强化作业管理
培训会现场
日前，福州教育研究院发布了《关于改进与加强义务教育阶段学校作业管理的指导意见》，要求教师提高自主设计作业的能力，减少机械性训练习题作业、死记硬背和“机械刷题”现象，严禁设计反复抄写等惩罚性作业，不得选择整张试卷或整本教辅资料作为作业。要求各校充分利用课堂教学时间和课后服务时间，指导小学生基本在校内完成书面作业、初中学生在校内完成大部分书面作业，教研机构要加强对学校作业设计与实施的研究与指导。
福州市鼓楼区教师进修学校对区内教师进行“中小学单元作业设计”专题培训。通过培训提高老师对作业功能的理解，形成共识：作业是帮助学生掌握思想方法、增强教学体验的重要载体，是促进学生运用所学知识解决实际问题并形成能力、素养的关键一环；学校应为孩子们营造一个轻松学习的大环境，让作业变成学生实现自我教育、享受学习生活的源泉。
9月初，泉州师范学院附属小学邀请泉州市教育科学研究所小学数学教研员苏茜茗老师作《“双减”政策之下的小学数学作业设计思考与实践》专题讲座。老师们通过苏老师分享的一些富有新意的作业设计实例，感悟如何科学、合理地进行单元作业设计。
南平市建阳区水东小学建立了以校长为第一责任人的工作机制，并陆续组织语文、数学、综合等教研组开展了学习课标、基于“五项管理”和“双减”背景下的作业设计研讨教研活动。为防止学困生“吃不了”、优生“吃不饱”的现象，该校各科教师根据学科以及学生的年龄特点，积极探索作业的形式，设计科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等不同类型作业，分层次合理布置书面作业。并由教导处负责督查，保证一至二年级没有书面作业，三至六年级的所有书面作业在一小时以内。
有效整治规范校外培训机构
在不断强化学校教育主阵地作用的同时，多地教育部门打出政策“组合拳”,不断加强校外培训机构管理。
厦门市协调各方力量共同整治校外培训机构
厦门市根据“双减”工作要求和疫情防控部署，市校外培训机构规范发展工作领导小组办公室牵头各成员单位共同加大“换马甲、转入地下、关门培训”等违规问题查处，截至目前，厦门市共关停无证无照、无证有照机构175家，整治超范围经营无证有照机构196家。同时，为进一步巩固整治效果，市校外培训机构规范发展工作领导小组办公室先后制作《开学季校外培训温馨提示》等宣传短视频2个，在全市公交、地铁、电视、广播等媒体向社会宣传，引导学生、家长理性选择合规的校外培训机构，让整治校外培训机构的有关政策规定家喻户晓。
福州市绷紧严管之弦，双节加压发力，持续推进校外培训机构整治。组织市县区联合开展检查，全面规范校外培训行为。截至目前，市教育局领导带队检查115次，发现问题205家，已整改到位183家。同时，为强化校外培训机构资金监管，市教育局印发了《关于强化校外培训机构监管严防办学风险的通知》，并先后召开了资金监管培训会、推进会和观摩会，目前全市已有657家校外培训机构建立了资金监管账户。
漳州市组织指导各县（区）联合相关部门成立了学科类校外培训机构整治领导小组，制定整治校外培训机构不规范问题减轻中小学生课外负担工作方案，围绕证照登记、安全隐患、培训行为、广告宣传、收费管理等5方面，对面向中小学生的学科类校外培训机构进行全面排查，建立黑白名单制度。截至目前，共确定白名单264家、黑名单64家。中办国办“双减”意见印发至今，已累计压减义务教育阶段学科类校外培训机构39家。
一校一策丰富课余生活
为提高课后服务水平，南安市日前出台课后服务工作实施方案，明确要求各校“一校一策”制定实施方案，做好人员调配、服务内容安排、经费保障、安全管理、供餐服务等工作。
建州小学社团活动
下午4：20，建瓯市建州小学篮球场上，三十多位女生正在老师的指导下练习篮球的基本功，这是学校的女篮社团在接受课后延时服务。建州小学在开展课后看护，引导学生自主完成作业的基础上，为学生精心开设了丰富多彩的社团活动，辐射男女篮、足球、舞蹈、合唱、浮雕、小主持人、电子百拼等多个方面，受益学生600多人。
“目前，我市实行课后服务‘5+2’模式，学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小时，结束时间原则上不早于本地正常下班时间。”南安市教育局相关工作人员表示，该市全面实行教职工弹性上下班管理，鼓励学校灵活设定课后服务结束时间，确保与家长接送时间“无缝对接”。
宁德市教育局重点对学生集体配餐工作加强科学规范管理。在满足学生用餐需求的基础上，开发出营养均衡的定制学生餐，保障学生食品安全，确保学生健康饮食。目前，霞浦县、寿宁县已实施“中央厨房”集体配餐；福安市启动过渡性供餐，中心城区学生过渡性用餐已挂网招标。
老师正在给学生线上授课
疫情期间，泉州泉港区54所小学全部实行线上教学。结合“双减”要求，此次疫情下泉港各小学一至二年级开展居家生活指导，三至六年级每日网上学习总课时控制在60分钟以内。为了缓解学生们上课的疲劳，学校安排课后音乐鉴赏和线上体育锻炼。
厦门湖里区各校根据不同年级、不同人群、不同学科精准分类推进。既要控制上课时长和作业量又要保证线上教学效果，同时加强家校协同，注重学生居家生活指导。
家校合力老师努力家长支持
加强学校和家庭之间的联系，搭建家校和谐发展的桥梁、有利于“双减”政策更好地落实。
南平建瓯实验小学通过专题家长会，让家长了解了学校推进“1+N”式课后服务的具体措施。家长们纷纷表示，学校大力推进“双减”政策执行，开设丰富多彩的艺体课程，使孩子有了更多时间拥抱自然、提升艺术修养、塑造健全的人格。家长们明晰日后家庭教育的方向，将更加积极配合学校落实“双减”工作。
学生自主安排居家阅读时间
“我们学校推出的‘晨诵、午读、暮省’非常好，很适合居家学习生活，可以让孩子们能自主安排学习时间。”泉州丰泽区东星实验小学学生家长苏女士点赞道，她的孩子就读该校二年级，根据老师的居家学习生活指导，自主完成“晨诵、午读、暮省”的打卡，早上15分钟的诵读，中午一个小时的课外阅读以及傍晚通过写日记，并向家长分享、回顾一日所学知识。
因疫情防控需要，泉州市各地各学校都转为线上教学。合理的阅读安排、有趣的体育运动、丰富的课程设置……停课不停学期间，丰泽区各中小学通过网络将学校特色“搬”进6万多名学生家中，丰富学生居家学习生活。富有学校特色的课程安排，也让不少家长们直呼“用心”。
三明学院附属小学将早上上课时间由8:00调整为8:20，通过公众号发布《关于落实“五项管理”的告家长书》，将科学睡眠宣传教育纳入课程教学体系、教师培训和家校协同育人机制，引导家长重视孩子睡眠管理，保证学生的睡觉时间。
