为全面贯彻落实《教育部关于印发<加强和改进涉农高校耕读教育工作方案>的通知》，切实提升劳动（耕读）教育质量，12月6日下午，四川农业大学组织召开劳动（耕读）教育工作推进会。分管教学副校长李明洲，教务处处长曹三杰，基地和实验室管理处处长严吉明，相关涉农院所、马克思主义学院分管教学负责人和专业负责人参加此次会议，会议由李明洲主持。
李明洲指出，去年三月，中共中央国务院对大中小学劳动教育提出指导意见；今年八月，教育部印发涉农高校耕读教育方案，对涉农高校劳动教育提出了新要求。四川农业大学结合发展实际，将劳动教育和耕读教育有机融合，建立具有川农大特色耕读教育体系。耕读教育强调“亦耕亦读”，要在“读”上下功夫，以立德树人为根本任务，强化价值引领，不断增强学生知农爱农之情怀。要在“耕”上出特色，充分发挥学校办学优势，创新人才培养模式，不断提升学生强农兴农之能力。四川农业大学为省属农业高校，涉农专业与非农专业比例接近1:3，要结合专业特色，分类开展耕读教育。涉农专业强调“提质”，进一步提高实践教学比例，引导学生服务农业生产一线，把科研扎根泥土里，把论文写在大地上。非农专业强调“增量”，注重培养学生勤俭、奋斗、创新和奉献的劳动精神和积极投身乡村振兴的干事创业能力。
曹三杰就《四川农业大学劳动（耕读）教育实施方案（讨论稿）》和《四川农业大学劳动（耕读）教育推进方案（征求意见稿）》进行详细解读，同时对劳动（耕读）课程建设管理提出明确要求，要求各相关院所根据专业特色，认真思考，构建川农大特色耕读教育课程体系。
严吉明就三校区实践教学基地基础设施条件进行了详细介绍，并就劳动（耕读）教育实施方案、推进方案和课程体系建设等方面提出了建设性的意见。同时，针对劳动（耕读）教育配套保障措施和具体实施细节提出了指导建议。
各院所分管教学负责人和专业负责人围绕方案实施、课程建设等内容展开讨论，同时结合专业特色优势纷纷发表意见。与会领导和专家一致认为，耕读教育是涉农高校劳动教育的特色教育，要以耕读教育为抓手，结合学校办学特色，构建川农大特色耕读教育体系，为全面推进乡村振兴和加快农业农村现代化提供人才保障。（作者：王龙）
