为提升教师专业发展，助推学校课程改革与建设，打赢2022年本科教学合格评估决胜战，1月16日至19日，由应用型课程建设联盟主办的第二期应用型课程开发云工作坊在线举行，阿坝师范学院组织遴选24名骨干教师参加了为期四天的线上培训。
应用型课程建设联盟主办的应用型课程开发云工作坊，领教引导、助教陪伴式、手把手培训模式突破了传统形式，任务驱动、参与式教学、精讲多练等新的教学模式契合了学校“理实并重、应用型人才培养课程体系、‘7+1’实践教学体系”。
此次培训的主要内容有三部分：一是应用型课程开发的基本原则、方法与评价；二是应用型课程开发实操；三是开课说明撰写基本方法。通过此次学习，学员们进一步明晰应用型课程开发的基本概念、基本理论，熟练掌握应用型课程开发的流程。学员们仰取俯拾，稇载而归。大家纷纷表示，此次线上培训是一次身心的洗礼，是一次专业的“补钙”。学员们既能活用所学知识谈体会，又能结合具体实际谈工作，个个都收获满满。
晏勇老师说，通过本次应用型课程开发云工作坊培训，更加深入理解了应用型课程改革与建设的路径与方法，对于工科专业更应该是应用型课程改革的排头兵和领头羊。从课程定位、课程设计、课程实施、课程评价四个方面入手改革，课程教学改革做到“四真”：真实环境、真学、真做、掌握真本领，“三化”：运用工作过程系统化的方法，使校内的教学任务工作化，使企业的工作任务课程化；让学生真学真做，提高教学效果实现课程应用型转型。
焦凤老师说，通过此次培训，特别是对“应用型课程建设指南”和“基于产教融合的课程开发”的学习，丰富了自己对应用型专业建设目的、内容、原则、方法和评价体系以及课程、教学方法的基本术语等的知识储备，对自己在环境设计专业中如何基于成果导向完善环境设计专业应用型课程建设，提供了强有力的帮助。整个培训中三级矩阵的编写，使课程改革更加具体化，可落地见效。课程通的学习和使用，使课程建设更加便捷和智能。本次培训，虽然学习难度较大，但在导师团的老师们耐心细致的指导下，自己认真完成各项练习，学习效果较好，明确了专业建设和课程建设的方向，坚定了搞好专业建设和课程建设的信心。感谢应用型课程联盟提供的这次有意义的培训活动。
潘艺老师说，刚开始我是以怀疑的态度加入的，可是上课第一天聆听到曹勇安教授的讲座后渐入佳境，而后便是趁热打铁完成课后作业，接下来两天是在打了鸡血般地投入学习中度过的。在这儿，我不仅明确了什么是应用型课程开发，国家学历标准、职业标准、专业认证等规范要求，怎样开发应用型课程等，也学到了怎样优化课件、美化思维导图，怎样以得体的语言做学术报告，更见证了其他高校教师在优化成果过程中精益求精的工匠精神和各抒己见、求同存异、坦诚相待的合作精神。这次培训不仅干货满满，小组带队老师也非常用心负责，沟通到位，思路清晰，互动充分，点评到位。对于包括我在内的老师提出的疑难问题回复及时，回答专业。这是我入职以来参加的培训班中最有收获的一次，如果要用四个字总结这次培训，那就是收获颇丰。（供稿：教师工作部.人事处 禹改 编辑：柏丽华）
