为深入挖掘伟大抗疫精神的时代内涵,将抗疫精神融入育人全过程,提升思想政治教育的质效,引导广大青年为实现中华民族伟大复兴中国梦贡献青春力量,渤海大学历史文化学院黄大年式教师团队全面推进科研育人、课程育人、实践育人等多维协同“大思政”育人体系。
科研育人:激发师生研究创新“新活力”
为充分发挥教师科研育人的主体作用,提升学生参与科研项目比例,不断激发学院师生的内生动力和创新活力,历史文化学院黄大年式教学团队秉承黄大年科研兴国理念,扎实有效开展科研工作,真正做到了“抗疫”不停研,科研不停歇。目前,学院申报国家社科基金项目11项、教育部项目4项、市级社科成果奖14人,均有学生参与以上科研项目,教师在科研过程中更好地关注了学生的成长。
课程育人:推动抗疫精神融入课程建设“主渠道”
为将伟大“抗疫”精神融入教学,进一步优化专业人才培养方案,构建学科综合育人体系,画好协同育人同心圆,学院积极探索“课程思政”新路径,在“课程思政”的基础上,探索“专业思政”“学科思政”,依托“以教促学,以学促改,教学相长”的思路,努力做到“知、情、意、行”的统一,达到教书育人、润物无声的目的。刘宝军老师主讲的《中国现当代史》,她追溯红船精神、延安精神,重点分析讲述了“抗疫”精神,将书本知识与时代大潮有机结合,寓教于人、寓教于理,大大提升了课堂教学效果。刘丹老师在《文物学概论》课堂上引导学生关注记录抗疫精神的重要器物,让事实说话,让器物证言。
实践育人:打造抗疫精神嵌入校园文化“新阵地”
为充分发挥校园文化的育人作用,将伟大“抗疫”精神融入校园文化建设,形成积极的氛围,通过党课、第二课堂、红色研学、社会实践等多种举措,以青年学生乐于接受的形式,发挥“抗疫+实践”育人功能。孙红梅老师在指导学生“大创项目”时,从抗疫的“志愿红”“天使白”“渤大蓝”切入,处处体现融入“人民至上、生命至上”理念,让同学们更好地认识到中国精神,感受到中国力量,学习到中国价值。
一直以来,学院积极践行黄大年精神,落实立德树人根本任务,切实立足疫情防控需求,持续推进构建多维协同“大思政”育人体系,将“抗疫”精神内化于心、外化于行,以润物无声的方式将正确的价值追求、理想信念和家国情怀有效地传递给学生。