教师是立教之本、兴教之源。近年来，兰州石化职业技术大学紧紧围绕新时代教师队伍建设新要求，不断完善人才引进机制、培养机制、激励机制和评价机制，坚持党建引领、双轮驱动、人才支撑、绩效导向、监督保障，着力打造新时代高素质“双师型”教师队伍，典型做法被《职业技术教育》（2022年第14期）卷首刊发。
文章高度凝练了兰州石化职业技术大学“双师型”教师队伍建设的思路和举措，向职教领域推广了经验做法。文章指出，在职业教育由学校供给驱动向企业需求驱动转变的背景下，兰州石化职业技术大学能够坚持问题导向、目标导向，提出了“岗课赛证”四元融合的“双师型”教师发展路径，构建了“双师型”教师能力要求图谱和分层认证模式、建立了校企双元培训模式和教师技能竞赛体系，打造了教师发展双向驱动系统，具有很强的创新性、引领性和推广价值。
《职业技术教育》杂志创刊于1980年，是我国职业教育领域最具影响力的期刊之一，现为北大中文核心期刊、RCCSE核心期刊。该期刊在卷首刊发兰州石化职业技术大学“双师型”教师队伍建设典型做法，进一步提高了学校办学知名度和办学影响力，为持续深入推进相关工作营造了良好的宣传舆论氛围。（撰稿、摄影：冀航）
