近日，东莞理工学院党委学生工作部、党委研究生工作部、学生处、“三全育人”创新发展中心申报的“德育目标导向的高校学生社区育人质量评价机制创新探索”，经广东省教育厅组织专家评审，获评为广东省教育评价改革典型案例。该案例是东莞理工学院深入推进“三全育人”综合改革的重要成果，系统阐述了PDCA（Plan-Do-Check-Act）社区育人质量管理体系（即全过程管理模式），提出了思政素养基线调查和社区育人质量过程监测与结果评价标准，是东莞理工学院社区育人工作的重要指引。
本次教育评价改革典型案例评选活动由广东省教育厅主办，旨在深入贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》精神，扩大改革经验总结和宣传推广。东莞理工学院历来高度重视教育教学改革，根据育人目标与教育管理实际情况，持续优化教育教学评价机制。省教育厅对评选出的典型案例分批分类汇编成册，进行大范围的宣传推广，扩大改革辐射面和受益面。
学生社区知行学院相关负责人表示，期待东莞理工学院的改革探索能为开展社区“一站式”综合管理模式探索的高校提供参考。未来，学校将继续深入开展探索和理论的提炼，助力学校“三全育人”综合改革向纵深发展。
