开展义务教育优质均衡发展学校达标监测，是促进县域义务教育高质量发展的重要举措，是创建义务教育优质均衡发展县的先决条件。今年以来，陕西省宝鸡市眉县认真贯彻落实省、市关于义务教育优质均衡发展学校达标监测工作要求，遵循“以点带面、分批推进、加快创建”的工作思路，积极开展义务教育优质均衡发展学校达标监测，着力推进县域义务教育优质均衡发展。
强化部署，夯实工作责任。依据省、市安排部署，结合县域义务教育发展实际，在充分调研摸底的基础上，制定《眉县义务教育优质均衡发展学校达标监测工作实施方案》，分年度、分批次开展县域义务教育优质均衡发展学校达标监测。先后召开义务教育优质均衡发展学校达标监测工作安排会、推进会、培训会3次，下校督导检查4次，指导申报学校明确工作任务，明晰工作要求，夯实工作责任，严格对照指标体系，逐项开展自查自纠，补短板、强弱项、促提升，实现项项达标、校校达标。
强化保障，提升办学水平。强化统筹，突出重点，对申报2022年义务教育优质均衡发展达标监测的15所学校，依托义务教育阶段薄弱环节改善与能力提升项目，先后投入350余万元完成了校园修缮、设施添置、文化提升、部室改造等任务，校容校貌焕然一新，办学条件显著提升，硬件指标基本达到了标准要求。同时，通过事业单位招考、异地回眉从教等方式共计招聘教师74名，有效缓解了义务教育阶段师资不足、体音美学科教师短缺等问题，并优先保障申报学校师资配备，确保教师数量、骨干教师、体音美教师配足配齐。
强化管理，彰显发展内涵。在全面提升办学水平、均衡配置教育资源的同时，指导申报学校以“五个校园”建设为引领，立足学校实际，创新育人模式，充分发挥和利用部室、场馆、劳动实践基地等育人功能，挖掘社会资源为学校服务，挖掘学校资源为社会服务，多渠道、多层次、全方位开展教育活动，精心打造“三个课堂”，彰显学校发展内涵，真正实现课程育人、文化育人、活动育人、实践育人的本质目的，促进学生全面发展，助力教育提质增效。
强化整改，确保工作实效。在宝鸡市教育局、市政府教育督导委员会办公室督查组实地督导后，及时对反馈问题进行梳理汇总，“一校一案”建立整改台账，指导学校想方设法，挖潜扩容，对标整改。申报校高度重视，立即行动，迅速整改。目前所有申报学校全部严格对照标准，不折不扣实现“项项达标”。
下一步，眉县将以《宝鸡市义务教育优质均衡发展学校达标监测三年行动计划（2022-2024）》为引领，以市级督查组意见建议为指导，进一步提升工作要求，严格工作标准，加强教育保障、强化教育管理，分年度、分批次实施好义务教育优质均衡发展学校达标监测工作，为2026年创建义务教育优质均衡发展县夯实基础。
