2月20日，江西省委教育工委、省教育厅召开2022年度省属高校综合考核“服务高质量跨越式发展成效”现场汇报会。江西省委教育工委委员、省教育厅副厅长刘小强出席并提出要求，省直有关单位负责同志和高校专家参加考评。
刘小强指出，开展省属高校综合考核是践行习近平总书记“作示范、勇争先”殷殷嘱托的必然要求，是推动省属高校高质量发展的重要决策部署，是提升高校服务经济社会发展能力的有力举措。各位评委专家要切实提高思想认识，聚焦“服务高质量跨越式发展成效”这一主题主线，按照评审指标要求，严格遵守评审工作纪律，客观公正评分，务求考准、考实、考严，考出成效。
江西省24所省属普通高校负责同志围绕“学科专业动态调整及与江西经济社会发展的契合度”和“服务‘六个江西’建设典型案例”两项指标作现场汇报。在“学科专业动态调整及与江西经济社会发展契合度”汇报环节，各高校从学科专业动态调整、学科专业与江西经济社会发展契合度等方面，汇报学校在适应国家战略和江西经济社会发展需求，不断提升内涵建设水平和增强社会服务能力，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，优化调整形成与经济社会发展格局相匹配的学科专业体系等方面工作情况。在“服务‘六个江西’建设典型案例”汇报环节，各高校聚焦“作示范、勇争先”目标要求，汇报学校服务我省“2+6+N”产业和省级重点产业链高质量跨越式发展，为全面建设“六个江西”提供强有力的人才保障和智力支持有关经验做法和工作成效。
据悉，从2022年开始，江西省委对省属高校进行综合考核，共设置服务高质量跨越式发展成效、加强党的建设成效、满意度评价三张考卷。其中“服务高质量跨越式发展成效”考卷由省委教育工委、省教育厅牵头，共设置人才培养、学科科研、社会服务、国际合作与交流、资金绩效、服务“六个江西”建设典型案例等6个一级指标，采取定量和定性相结合的考核方式进行。“学科专业动态调整及与江西经济社会发展的契合度”和“服务‘六个江西’建设典型案例”两项指标为定性指标，采取各高校现场汇报的方式进行。
